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研究对数学教学中运用递进式变式题组,能否提高各层次学生的数学认知能力进行了实证研究。通过研究发现,总体上可提高学生的数学认知能力,但对学困生和优秀生的影响不明显,对中等生有显著性效果。
初中数学教学递进式变式题组应用的实证研究
【摘 要】
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研究对数学教学中运用递进式变式题组,能否提高各层次学生的数学认知能力进行了实证研究。通过研究发现,总体上可提高学生的数学认知能力,但对学困生和优秀生的影响不明显,对
【机 构】
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上海市华东师大一附中实验中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2015年08期
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