【摘要】教育部制定的《普通高中课程标准》是高中音乐教育改革的主要内容及衡量标准，它准确完美的体现出了当今社会素质教育的基本要求和普通高中教育的培养目标，它由六个板块组成，即《音乐鉴赏》、《歌唱》、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《音乐与戏剧表演》，在实施普通高中音乐教学的过程中，我们结合学生自身的特点，素质修养，教师的师资结构，教学场地，教学设备等情况，选择了一些普遍性，可操作性，有效性的模块进行教学。
　　【关键词】电钢琴教学；学习电钢琴的益处
　　在新课程、新课标实施的几年里，作为音乐教师，在音乐教学中遇到了不少问题，并且也有一些感悟，本文就电钢琴教学做一些粗浅的尝试，与大家共同探讨。
　　一、电钢琴教学的必然性
　　随着社会的发展，钢琴步入到越来越多的家庭，成为了一件极为普遍的乐器。电钢琴作为一种新型的产物，在学校音乐教学演奏板块中，越来越多的被各个学校采纳，它综合了电子琴与钢琴的特点，其变化多样的音色、节奏，方便快捷的使用方法以及能和学生面对面交流的方式，使得电钢琴课在高中音乐课中悄然流行。在普通高中里，学生多，音乐教师少，电钢琴课正好可以解决这样的问题，它可以采用小组教学，一对多教学，甚至集体教学，在这种多样化的教学模式下，既可以满足不同层次的学生的需要，又可以培养、锻炼学生的合作学习能力，有利于集体精神的培养。
　　二、电钢琴的具体教学
　　学校有专门的电钢琴教室，一台教师的电钢琴，位于教室的正前方讲台位置，在琴的旁边是操控台，由一台电脑控制着教室内所有的电钢琴。学生的电钢琴会根据教室的大小或学生的人数，数量不等，大致20～30台都可以。教师的电钢琴上装有高清的摄像头，可以将教师教学过程中的坐姿、演奏手法、手型、键盘的讲解等等细节一一展示在大屏幕上，让学生更加直观的学习。教学过程中，师生均佩戴耳麦，所有的对话及演奏通过话筒和数据线传输。教师运用电脑中的教学软件进行电钢琴教学，可以与一个学生一对一教学，也可以针对几个或一组学生教学，甚至集体教学，学生在学习过程中遇到问题，也可以通过呼叫键呼叫教师，进行个别解决。电钢琴教学将传统的钢琴一对一教学方式做了拓展，从封闭式教学变成开放式教学，从个体教学变成集体教学，多种教学方式综合在一起，更加有利于师生的互动教学。
　　三、丰富的音色、节奏有助于学生的乐感培养
　　电钢琴集合了钢琴和电子琴的优点，并且功能更加强大，它有着精确的音准，灵敏的触键，音色不再局限于单一的钢琴音色，可以模仿许多乐器的音色，如弦乐、吹管乐等音色。当然，电钢琴最主要的音色还是钢琴音色，其中，钢琴音色又可以分为“古典大钢琴”、“古钢琴”、“现代大钢琴”、“电钢琴”等等，在教学过程中，教师可以让学生同一首乐曲，尝试着用不同的音色进行演奏，感受各种音色的美妙。电钢琴的节奏也非常的丰富多样，学生在练习乐曲的时候，可以使用节拍器，使得自己的演奏速度更加的稳定，当弹奏熟练之后，可以使用电钢琴上自带的一些节奏型加以配合，让乐曲更加动听悦耳，富于激情。电钢琴中音色和节奏的使用，不仅可以让学生了解钢琴的历史、种类，各种其他乐器的知识以及乐感的培养，更重要的是，寓教于乐，增加了学生学习弹琴，学习音乐的兴趣。
　　四、充分体现师生的互动教学
　　现在的教学特别讲究师生之间的互动，电钢琴课看似是一种集体课，但是它却蕴含着多种教学方式在其中。作为技能课，教师必须时时检查学生的演奏情况，及时纠正他们的错误。
　　（一）一对一
　　教师通过电脑控制每一架电钢琴，在监听过程中可以让某一位学生单独演奏，教师聆听并评价，实现一对一的教学。或者，通过控制台控制所有学生的电钢琴发声，任意选择一位学生来现场演奏，其他同学仔细聆听，这样的教学方式既可以锻炼学生的胆量，又可以从同学的演奏，教师的点评中吸取经验以提高自己的技能。
　　（二）一对多
　　教师可以选择一首速度、力度、曲风合适的乐曲，让学生各自练熟之后，尝试着集体合奏，培养他们的集体合作能力，不在于凸显自己，而在于团队精神，集体荣誉感。
　　五、录音功能有助于初学者
　　我们所面临的高中生基本为零基础，甚至连五线谱都不认识，但优点是他们的理解力强，上手快。在普通高中开设电钢琴课，意在普及钢琴教育，而不是培养音乐家。所以我们教师完全可以丢掉思想包袱，选择合适的钢琴教材，循序渐进，按照每学期18课时计算，一学期下来，学生完全可以演奏简单的乐曲。电钢琴上有一项录音功能是非常实用的。在学习过程中，学生可以把自己演奏的乐曲录下来，反反复复的聆听，在对自己的作品有一个全面的、感性的认识的同时还可以找出不足之处，加以练习巩固。在处理乐曲的后期，可以多录几遍比较着聆听，在感情、速度、力度等方面做出客观的自我评价。同学之间也可以把各自的录音作品拿出来做一个比较聆听，让课堂里充满了一种自评、互评的良性竞争学习的气氛。下课时，或考试时，学生也可以将自己的录音传输给教师，作为课堂作业的反馈或学期成绩测评的依据。
　　六、学习电钢琴有助于开发大脑
　　电钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习钢琴的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
　　七、学习电钢琴可以培养人的耐力和信心
　　演奏电钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，在高中生人生观、人格形成的重要时期开设电钢琴课，对于培养他们坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。
　　八、学习电钢琴有利于提高人的整体素质
　　我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样（非音乐）的工作。但是其中一位可以弹奏钢琴，另一位没学过钢琴。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
　　高中生处于人生的一个重要阶段，在此三年里让他们接触电钢琴是百利而无一害的。