构建有“深度”的数学课堂——由“一个数除以分数”一课谈起

来源 :北京教育(普教) | 被引量 : 0次 | 上传用户：mnm159753

【摘要】

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<正>■课前慎思——设计"有思维过程"的计算教学为了了解学生的学习起点,课前我对人大附小六年级7班的学生进行了教学前测,一共收回学生问卷36份:其中17人已经在课外班学过这

【作者】

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钱守旺

【机构】

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中国人民大学附属小学;

【出处】

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北京教育(普教)

【发表日期】

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2012年02期

【关键词】

：

数学课堂引导学生图形语言数学味特级教师教师提问数学思想方法

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<正>■课前慎思——设计"有思维过程"的计算教学为了了解学生的学习起点,课前我对人大附小六年级7班的学生进行了教学前测,一共收回学生问卷36份:其中17人已经在课外班学过这部分知识,19人没有接触过;题目结果的正确率100%,有35人写出了计算过程,只有1人有1道题是直接写的得数。17个已经学过的同

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