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文章从建构主义学习理论出发，分析实施任务驱动教学法的步骤和存在问题，以及翻转课堂教学的实施流程，并结合笔者自身的教学实践，以中职物流专业课堂教学为例，总结基于任务驱动的翻转课堂教学的基本流程，对中职课堂教学改革具有一定的借鉴作用。
基于任务驱动的翻转课堂教学实践研究——以中职物流专业课堂教学为例
【摘 要】
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文章从建构主义学习理论出发，分析实施任务驱动教学法的步骤和存在问题，以及翻转课堂教学的实施流程，并结合笔者自身的教学实践，以中职物流专业课堂教学为例，总结基于任务驱动的翻
【机 构】
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佛山市南海区第一职业技术学校
【出 处】
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广东教育：职教
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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本课题是全国教育信息技术研究＂十二五＂划2015年度课题（立项编号1536388）的研究成果之一.
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摘 要：在英语口语教学中，“开放式仿真情景对话”具有重要作用，它是一种具有趣味性、操作性、交际性及实效性的口语训练形式，能很好地引导学生在接近真实的语言环境中习得语言，培养学生的交际策略和灵活运用英语的能力，提高口语教学的有效性。 关键词：仿真情景对话;口语训练;旅游英语;教学有效性 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）03-0070-02 收稿日期
“十五”期间，国家中药现代化的发展战略目标是开发出一批符合国际市场需求的现代化中药，争取2～3个品种进入国际医药市场，建设和完善我国中药现代化研究开发体系的标准规范体系。