论文部分内容阅读
由于高中数学相较于其他学科来说显得枯燥乏味,导致许多学生的学习积极性不高,而在＂必考＂的压力下被动学习,使得高中数学教学效果处于十分尴尬的境地。高中数学教学中＂数形结合＂很好地改变了高中数学教学现状。＂数＂与＂形＂的相互转换,使许多复杂问题以图形的形式简洁化。主要从当前高中数学教学中存在的问题入手,分析＂数形结合＂在数学教学中的应用效果。