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高中物理学科的特点决定而来在学习过程中，只有经历思考和探究，合作和交流，才能实现学生的全面发展。因此只有教师创造合适的物理情景，让学生进行思考，激发学生的求知欲望。本文将根据高中物理新课程标准的要求，通过对于高中学生的了解来对高中物理教学中的情境创设进行相应探讨，希望能对相关教师的教学有所裨益。