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目的：探讨目标教学与护生实习阶段性结合提高普外科护理带教实效性的价值.方法：选择2013年2月-2014年2月在我院普外科实习护生140位,将护生随机分为观察组和对照组两组,各70例.对照组接受常规带教,而观察组护生则实施目标教学与护生实习阶段性结合的带教方式.结果：观察组对护理人员的专业技能、综合素养、理论成绩和护理态度得分分别为（90.4±4.3）分、（89.4±9.7）分、（91.2±7.6）分和（90.6±4.4）分,而对照组为（74.6±9.8）