【摘 要】
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在构建高校学生思想品德考评指标体系的过程中存在着：指标体系庞大、琐碎、主次不分、刻意量化等问题。解决这些问题，重在把握大学生的关键点行为特征和区分点行为特征，以关键点
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版
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在构建高校学生思想品德考评指标体系的过程中存在着：指标体系庞大、琐碎、主次不分、刻意量化等问题。解决这些问题，重在把握大学生的关键点行为特征和区分点行为特征，以关键点与区分点行为特征来构建思想品德考评指标体系，既可简化考评过程与考评内容，又能提高考评的客观性。在量化问题上，应遵循定性与定量相结合，不刻意量化的原则
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