【摘 要】
：
MOOC利用互联网的便利和共享,提供高质量、全面和多样化的在线课程,提高课堂互动性和学生学习兴趣,有效弥补教育事业的发展差距,且有助于改善大学教学质量.较之国外,中国创新创业教育起步晚,虽不断发展但仍有弊端.基于MOOC高校创新创业教育模式,提出完善创新创业教育MOOC管理平台、优化混合教育模式、增强专业化师资力量、深化校企合作等发展创新创业教育具体路径.
【机 构】
：
辽宁大学,辽宁辽阳111000;东文化小学,辽宁辽阳111000
论文部分内容阅读
MOOC利用互联网的便利和共享,提供高质量、全面和多样化的在线课程,提高课堂互动性和学生学习兴趣,有效弥补教育事业的发展差距,且有助于改善大学教学质量.较之国外,中国创新创业教育起步晚,虽不断发展但仍有弊端.基于MOOC高校创新创业教育模式,提出完善创新创业教育MOOC管理平台、优化混合教育模式、增强专业化师资力量、深化校企合作等发展创新创业教育具体路径.
其他文献
明清两代，以陕、晋、徽为代表的商帮跃上历史舞台，主宰了中国商界风云五百余年。他们不仅积累起天文数字般的财富，更完成了设立票号、经理人制、会计制度等诸多领域的创新，代表了中国古代民营经济的高峰。 有人说商人无祖国，但梳理中国商帮的历史却发现，商帮崛起并蒸蒸日上之时，正是中国出现资本主义萌芽，国力强盛的时代。到了晚清，即便有乔致庸、胡雪岩、周莹等商界翘楚，也无法阻止商帮的衰落。 国与商，实则合为一
今 年8月的一天下午，黄东忐忑地走进了县纪委大门。这名四川三台县双胜乡党委副书记、纪委书记此前因落实该县信访举报三级分类处置工作不力被约谈，这在三台还是头一回。 约谈持续了两个小时，县纪委常委魏丽严肃指出了双胜乡纪委对群众反映信访问题调查不深入不仔细等问题，需要反省和整改，黄东对这一结果完全接受，回去后主动在乡党委会上原原本本说了一遍。 “原来是要动真格的！”这件事迅速传开，在三台县乃至整个绵
在职业教育改革的新形势下,推动辅导员与学生协同发展,探讨新型活页式教材开发和应用是必要的,也是重要的,有利于发挥教材规范引导作用,提供师生考核评价依据,强化高职教育管理成效.师生共用新型活页式教材倡导辅导员与学生在教辅资料方面的共用性和互动性,强调全过程、全方位内容覆盖,将辅导员思政育人环节转化为具体任务,将任务作为教材阅读单元,采用活页式设计,开发线上资源,由师生共同完成内容学习,共同开展“手帐”写绘,进而实现师生协同式、互促式发展.
为解决地铁盾构施工安全管理模糊性和复杂性问题,在梳理整合地铁施工安全规范和现有文献的基础上,结合工程实际特点,建立地铁盾构施工安全管理评价指标体系。利用层次分析法和熵权法分别确定各指标的主客观权重,通过博弈论组合赋权得到指标的综合权重,采用加权平均算子和最大隶属度原则,结合模糊综合评价法建立地铁盾构施工安全管理评价模型。对杭州地铁某号线城市项目进行实例验证,所得评价结果与实际相吻合,实现了对地铁盾构施工安全管理工作的准确评价。
我国教育信息化迈入2.0时代,对高职院校管理体制提出许多新的要求.传统的高职教育管理体制以科层制结构为基础建构起来,存在组织适应能力差、教师主体性被消解、主体创新精神受抑制等弊端.这些弊端与信息化要求相悖离,严重制约高职院校治理能力现代化的进程.面对信息化挑战,高职院校管理体制需要从理念、机制、组织结构等方面进行变革,树立“人本管理”“智慧管理”理念,构建民主管理制度,创设扁平化的“无边界”组织.
习近平人民观以人民利益高于一切为价值追求,以紧紧依靠人民为根本立场,以全心全意为人民服务作为根本宗旨.在2020年初发生的防控新型冠状病毒肺炎“战疫”中体现出的人民观精神:“中国速度”彰显的人民利益高于一切的价值追求,“中国力量”彰显的紧紧依靠人民的根本立场,“中国精神”彰显的全心全意为人民服务的宗旨,给予我们有益的启迪.在思政课教学中可从教学内容、教学方式、教学策略等方面运用其中的启迪促进思政课改革创新,提高思政课教学效果.
高职教育的内涵、定位及办学宗旨决定其与行业企业的密切关系,职业教育的“五个对接”清晰准确阐述出高职院校的办学方向.随着“双师素质师资队伍”一词不断出现在各类文件中,高职院校都在进行深浅不一、形式各异的实践和探索,但基于建设环境、政策保障、理念认识等因素,我国高职院校双师素质教师队伍建设尚存在规模不足、构成复杂、比例失衡、素质偏低等问题,给高职教育发展带来一定的困扰.各省及高职院校应强化政策引导和保障,营造宽松、奋进、公平的建设环境;先行先试,创新探索双师素质师资队伍打遣机制;统筹省级职教科研资源,制订并下
公共部门是国家现代化建设的基本组织,是当前社会风险防范的重要力量;强化对公共部门社会风险防范能力的评估,可以为其发展提供更高参考标准,同时也能促进公共部门高效履职。运用德尔菲法与AHP层次分析法,结合“结构-过程-结果”(SPO)三维评价模型,力图构建科学合理的公共部门社会风险防范能力评估指标体系。该体系一级指标为公共部门所必须具备的“结构、过程与结果”三个导向指标,二级指标分别为“结构分项的三个指标、过程分项的六个指标与结果分项的两个指标”,并在此基础上进一步展开三级指标。评估指标体系的构建是为提升公共
“双带头人”教师党支部书记工作室是新时代高职院校基层党建工作的创新方式,充分体现党建工作新要求和新特色,具有双属性、双角色、双条件、双团队和双标杆“五双”特点,建设标准化、成效化、示范化和多能化工作室,有助于实现“党建+专业”的双融合与双促进高质量发展.
随着互联网技术、大数据技术的发展和进步,高校会计教育所处的环境发生了很大的转变,高校面对“互联网+大数据”发展背景,迫切地需要创新会计教育模式.结合“互联网+大数据”模式下高校会计教育现状,分析“互联网+大数据”模式下高校会计教育面临的困境,对高校会计教育创新策略进行研究,以期充分发挥信息化会计教育的优势,提升会计教育水平,培育出优秀的会计专业人才.