【摘 要】
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“感悟”，东方特色的一种思维方式，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》多处提到它，郭思乐教授也认为，感悟是人的智慧和品格发展的最重要的一种方式，是人的精神生命拓展的工作间
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“感悟”，东方特色的一种思维方式，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》多处提到它，郭思乐教授也认为，感悟是人的智慧和品格发展的最重要的一种方式，是人的精神生命拓展的工作间，在教育教学中具有核心地位。现行小学语文教学对感悟的培养大多局限于阅读教学，其教学策略基本是诵读、体验、涵泳、联想、想象而己，学生所获只是些皮毛之悟，
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