【摘 要】
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<正>课堂空间是一个由学生、教师、教材三个基本要素建构成的立体网络状的信息系统,它是富有生命张力的,是在教学过程中不断运动不断发展生成的。课堂建构理论专家、吴江区汾
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<正>课堂空间是一个由学生、教师、教材三个基本要素建构成的立体网络状的信息系统,它是富有生命张力的,是在教学过程中不断运动不断发展生成的。课堂建构理论专家、吴江区汾湖实验小学校长张菊荣指出:"张力课堂’关键在于空间的丰富。"换言之,张力课堂必须依靠学习空间得以实现,这就要求教师必须设计完整的学习活动,并像"麦田里的守望者"一样组织好学生的学习活动,守护他,启发他,使课堂充满弹性和张力,最终促进学生的全面发展。总之,要构建富有张力的课堂空间,首先必须重组自己的教学思路和教学结构。
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