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摘要：随着体育事业的蓬勃发展，篮球裁判员的基本素质能力成为篮球赛事举办成功与否的关键性因素，同时也是基于篮球训练对于高校学生基础运动的常规环节。高校学生若想成为一名合格的篮球裁判员，必须清楚了解篮球赛事的基本规则，并实时掌握娴熟的临场执法操作技巧，这就要求高校学生在平常的基本练习中加强裁判知识的巩固。本文就高校学生如何掌握篮球赛事临场执法能力，才能做到赛事的公平公正性等展开讨论，并提出一些常规建议。
关键词：学生;篮球裁判员;能力培养
高校体育教育事业不断改革与发展，这就要求体育教学中提高学生的自控反应能力和综合素质能力，以最好的姿态面对快速发展中的社会需求。高校体育课程标准明确将培养学生的基本篮球裁判能力作为考察内容的重要一项，目的是提高高校学生对于篮球裁判员基本技能的熟练度，这既能促进篮球运动的长期发展，又能帮助学生接触到全新的篮球运动。培养高校学生篮球裁判员的基本素养，对于发展未来篮球教学活动或者竞技赛事等发挥了重要的作用，这在很大程度上也体现了我国篮球运动对于培养技能生的最大期望。
一、学生篮球裁判能力培养需要注意的问题
篮球体育运动既深受高校学生的喜爱，也是最能彰显体育活动的趣味性和健身性，其影响范围越来越广，逐渐在高校得到普及和发展。篮球赛事的正常举办需要运动员、裁判员以及教练等全力配合，其中，裁判员作为比赛的领导者，主要职能体现在吹罚制度及时准确、场员到位情况有序，因此，有效提高篮球裁判员的基本能力对于发展篮球事业极其重要。
这就需要在常规操作和训练中注意几点问题：其一，为切实满足高校学生篮球裁判能力的提升，需要提高教育部门对裁判教学的重视度，将培养目标纳入基本的教学任务;其二，加强高校学生对篮球裁判基本理论知识的培养，加强体能训练，在学生生涯中提高其业务素质能力;其三，积极为学生创造更多实践和学习篮球赛事临场制裁能力的机会，对于业务能力出类拔萃的高校学生及时分配到裁判的培训工作中;其四：加强训练学生临场执裁的基本心理素质，有利于掌握篮球赛事的操作技能。
二、课堂培养学生篮球裁判能力的策略探究
（一）加强裁判基础理论学习
体育教学过程中，要求高校学生熟读篮球裁判规则和手册，掌握篮球运动的定性文件，才能清楚了解篮球竞技赛事的基本规则。除了加强对篮球裁判员理论知识的学习，还要巩固练习技战术操作，增加实战经验。个人技战术是熟练运用裁判规则理论知识的前提，这就要求学生必须加强篮球现场的实战练习，才能加深对裁判规则的理解。
（二）提高裁判基本技能
裁判作为整场篮球赛事的领导者，必须掌握基本的操作要领：手势、移动以及哨声等技术。手势是裁判员的基本职能，对其操作技能要求很高，要确保清晰和及时，也体现出对裁判规则的熟练程度;移动是保证裁判员能够及时根据篮球运动员的动作判断是否存在违规操作，并及时鸣哨进行处理;哨音和手势动作几乎同步，可以联合操作联系。此外，体育老师可以鼓励学生加强表象训练法，即在空余时间通过闭上眼睛，在意识里反复练习“犯规”或者“违例”的情形，同时根据意念做出相对应的裁判手势。对于移动技术的分解教学课程中，学生可以对中圈和半场进行跳球后的移动配合技巧，以及罚球、犯规、掷界外球后的移动配合动作，加强分组练习，提高移动技巧的能力。
（三）加强篮球裁判的实践技巧
循序渐进的操作练习才能起到良好的巩固效果。日常训练中采用组合法，加强练习鸣哨、停表手势，掌握后再进行移动配合操作技术;还可以采用模拟法，假设一个篮球比赛场景，进行模拟裁判技能练习，同时要注意练习裁判员临场位置的交换技术。教师可以在课堂上模拟篮球比赛，先练習半场，后过渡到全场，上半场教师参与到学生群体中，共同担任裁判员，下半场由学生负责担任裁判。
（四）培养良好的职业道德和心理素质
篮球裁判员务必做到对整场赛事的公平、公正，要认真贯彻执行“严肃、认真、公正、准确”的赛事规则，严禁出现偏袒、徇私的现象。裁判员需要加强心理素质培养，有利于面对突发问题保持警醒，执行操作时有序进行。这就需要在教学过程中端正学生的执法态度，时刻提高篮球赛事的服务意识，充分发挥竞赛机制的职业素养。此外，注重培养学生的自我调控情绪和自信心能力，临场制裁不能出现过度紧张或者灰心丧气的负面情绪，时刻保持头脑冷静，将全部精力集中在篮球赛事的临场判罚制度上，才能根据比赛场上的复杂情况，做出准确的判断，以此保证赛事结果的真实性和准确性。
三、结语
综上所述，篮球裁判员是一项考验眼力和反应能力的高强度工作，这就需要高校学生在日常实践中及时理解或辩证看待裁判的基本规则，通过不断实践参与篮球赛事，事后及时交流心得体会，并总结每一环节的经验，才能有效提高基本素养。
参考文献：
[1]华意.江苏省体育院校篮球专项学生裁判能力与培养现状的调查研究[D].扬州大学，2016，12（24）：19-20.
[2]胡晓，张婧婧.山西大学学生篮球裁判员的培养现状研究[J].当代体育科技，2018，18（27）：121-122.
[3]曹杨，刘伟.南昌市部分高校大学生篮球裁判员现状的调查与分析[J].经营管理者，2018，32（20）：39-40.
关键词：学生;篮球裁判员;能力培养
高校体育教育事业不断改革与发展，这就要求体育教学中提高学生的自控反应能力和综合素质能力，以最好的姿态面对快速发展中的社会需求。高校体育课程标准明确将培养学生的基本篮球裁判能力作为考察内容的重要一项，目的是提高高校学生对于篮球裁判员基本技能的熟练度，这既能促进篮球运动的长期发展，又能帮助学生接触到全新的篮球运动。培养高校学生篮球裁判员的基本素养，对于发展未来篮球教学活动或者竞技赛事等发挥了重要的作用，这在很大程度上也体现了我国篮球运动对于培养技能生的最大期望。
一、学生篮球裁判能力培养需要注意的问题
篮球体育运动既深受高校学生的喜爱，也是最能彰显体育活动的趣味性和健身性，其影响范围越来越广，逐渐在高校得到普及和发展。篮球赛事的正常举办需要运动员、裁判员以及教练等全力配合，其中，裁判员作为比赛的领导者，主要职能体现在吹罚制度及时准确、场员到位情况有序，因此，有效提高篮球裁判员的基本能力对于发展篮球事业极其重要。
这就需要在常规操作和训练中注意几点问题：其一，为切实满足高校学生篮球裁判能力的提升，需要提高教育部门对裁判教学的重视度，将培养目标纳入基本的教学任务;其二，加强高校学生对篮球裁判基本理论知识的培养，加强体能训练，在学生生涯中提高其业务素质能力;其三，积极为学生创造更多实践和学习篮球赛事临场制裁能力的机会，对于业务能力出类拔萃的高校学生及时分配到裁判的培训工作中;其四：加强训练学生临场执裁的基本心理素质，有利于掌握篮球赛事的操作技能。
二、课堂培养学生篮球裁判能力的策略探究
（一）加强裁判基础理论学习
体育教学过程中，要求高校学生熟读篮球裁判规则和手册，掌握篮球运动的定性文件，才能清楚了解篮球竞技赛事的基本规则。除了加强对篮球裁判员理论知识的学习，还要巩固练习技战术操作，增加实战经验。个人技战术是熟练运用裁判规则理论知识的前提，这就要求学生必须加强篮球现场的实战练习，才能加深对裁判规则的理解。
（二）提高裁判基本技能
裁判作为整场篮球赛事的领导者，必须掌握基本的操作要领：手势、移动以及哨声等技术。手势是裁判员的基本职能，对其操作技能要求很高，要确保清晰和及时，也体现出对裁判规则的熟练程度;移动是保证裁判员能够及时根据篮球运动员的动作判断是否存在违规操作，并及时鸣哨进行处理;哨音和手势动作几乎同步，可以联合操作联系。此外，体育老师可以鼓励学生加强表象训练法，即在空余时间通过闭上眼睛，在意识里反复练习“犯规”或者“违例”的情形，同时根据意念做出相对应的裁判手势。对于移动技术的分解教学课程中，学生可以对中圈和半场进行跳球后的移动配合技巧，以及罚球、犯规、掷界外球后的移动配合动作，加强分组练习，提高移动技巧的能力。
（三）加强篮球裁判的实践技巧
循序渐进的操作练习才能起到良好的巩固效果。日常训练中采用组合法，加强练习鸣哨、停表手势，掌握后再进行移动配合操作技术;还可以采用模拟法，假设一个篮球比赛场景，进行模拟裁判技能练习，同时要注意练习裁判员临场位置的交换技术。教师可以在课堂上模拟篮球比赛，先练習半场，后过渡到全场，上半场教师参与到学生群体中，共同担任裁判员，下半场由学生负责担任裁判。
（四）培养良好的职业道德和心理素质
篮球裁判员务必做到对整场赛事的公平、公正，要认真贯彻执行“严肃、认真、公正、准确”的赛事规则，严禁出现偏袒、徇私的现象。裁判员需要加强心理素质培养，有利于面对突发问题保持警醒，执行操作时有序进行。这就需要在教学过程中端正学生的执法态度，时刻提高篮球赛事的服务意识，充分发挥竞赛机制的职业素养。此外，注重培养学生的自我调控情绪和自信心能力，临场制裁不能出现过度紧张或者灰心丧气的负面情绪，时刻保持头脑冷静，将全部精力集中在篮球赛事的临场判罚制度上，才能根据比赛场上的复杂情况，做出准确的判断，以此保证赛事结果的真实性和准确性。
三、结语
综上所述，篮球裁判员是一项考验眼力和反应能力的高强度工作，这就需要高校学生在日常实践中及时理解或辩证看待裁判的基本规则，通过不断实践参与篮球赛事，事后及时交流心得体会，并总结每一环节的经验，才能有效提高基本素养。
参考文献：
[1]华意.江苏省体育院校篮球专项学生裁判能力与培养现状的调查研究[D].扬州大学，2016，12（24）：19-20.
[2]胡晓，张婧婧.山西大学学生篮球裁判员的培养现状研究[J].当代体育科技，2018，18（27）：121-122.
[3]曹杨，刘伟.南昌市部分高校大学生篮球裁判员现状的调查与分析[J].经营管理者，2018，32（20）：39-40.