【摘 要】
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教学资源的优化整合是高效完成学习目标的必要条件,是落实教育部提出的“减负30条”和课程标准的重要保障。文章基于教学资源整合的现状,从培养生物学科核心素养的视角来重新
【机 构】
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河南省郑州市第二十三中学,河南省郑州市第二十四中学
【基金项目】
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河南省教育科学规划一般课题“中学生物教学资源整合的实践研究”(课题编号:2019-JKGHYB-0733)
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教学资源的优化整合是高效完成学习目标的必要条件,是落实教育部提出的“减负30条”和课程标准的重要保障。文章基于教学资源整合的现状,从培养生物学科核心素养的视角来重新审视、丰富、整合教学资源,以便在日常的生物教学实践中,不断探索具有规律性和创新性且行之有效的整合策略,以更好地激发学生的学习兴趣、改进教法与学法、发展学生的核心素养。
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