【摘 要】
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随着高等教育的水平和要求日益提高,高校开始重视培养富有文化内涵的师生力量,要求师生不仅要学习各种专业知识,还要构建起正确的价值观念与价值体系,对所学知识学以致用.然而,目前高等教育存在追求快速成长、短期见效的外延式特征,缺乏对内涵式教育的历练和感悟.基于此,高校亟须搭建起以内涵式教育为属性的育人平台,探索出符合“仁、义、礼、智、信”教育品格的校史文化育人机制、育人体系和育人模式.
【机 构】
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中国石油大学(华东),山东青岛266580
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随着高等教育的水平和要求日益提高,高校开始重视培养富有文化内涵的师生力量,要求师生不仅要学习各种专业知识,还要构建起正确的价值观念与价值体系,对所学知识学以致用.然而,目前高等教育存在追求快速成长、短期见效的外延式特征,缺乏对内涵式教育的历练和感悟.基于此,高校亟须搭建起以内涵式教育为属性的育人平台,探索出符合“仁、义、礼、智、信”教育品格的校史文化育人机制、育人体系和育人模式.
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