【摘 要】
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新《课程标准》指出,学习要体现学生的主体性。但教师在平时的教学和作业布置上因受传统教学思想的束缚,没能顾及学生的个体差异、个性发展等因素,对数学作业都是统一标准、
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新《课程标准》指出,学习要体现学生的主体性。但教师在平时的教学和作业布置上因受传统教学思想的束缚,没能顾及学生的个体差异、个性发展等因素,对数学作业都是统一标准、统一答案,不加选择地布置,学生基本上也都是被动地接受,学习主动性完全没有激发出来。为了更好地实现学生为主体的新课标理念,教师要根据新课程的标准,改变以往单一的、枯燥的作业形式,设计更有针对性,更符合学生个性特点的数学作业。
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