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应用型本科教育是学生进入社会服务的过渡期，随着更多的国外公司涌入国内市场以及网络媒体技术的广泛应用，学生毕业后在工作过程中需要阅读国外专业技术文献或者直接与外籍管理层对话。如何提高学生阅读专业技术文献及专业英文听说能力是应用型本科教育亟待解决的一个问题：针对应用型本科院校实施双语教学的制约因素，在诸多问题中，双语课程的选择尤其显得重要。