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新编高中历史教材以崭新的编排体例、内容结构、知识范围向我们展示了素质教育所要达到的目标。在应试教育向素质教育转轨的形势下，历史教师如何深入挖掘教材，在传授历史知识的同时，如何培养历史学习能力，这是高中历史教学实现素质教育并建立有效机制应予解决的问题。在新教材试教过程中，对其中引言、思考题和练习题、原始资料和小字部分内容要进行深入挖掘，以培养和提高学生的综合能力及素质。