【摘 要】
：
分析了多所学校开展的卓越农林人才培养相关研究。结合笔者所在学校自身特点,对卓越农林人才培养项目进行了一系列的改革与实践,如合理设置卓越农林人才培养模式、致力提高教
【基金项目】
：
湖北省高等学校省级教学研究项目(2018434)。
论文部分内容阅读
分析了多所学校开展的卓越农林人才培养相关研究。结合笔者所在学校自身特点,对卓越农林人才培养项目进行了一系列的改革与实践,如合理设置卓越农林人才培养模式、致力提高教育教学质量、结合地方产业加强校企合作、凸显创新创业训练强化实践体系、完善平台建设共建实践教学基地。这些改革措施建立健全卓越农林人才培养体系,形成完善的人才培养机制。在乡村振兴过程中,提高学生就业率的同时,为乡村建设服务。
其他文献
以某高校道路桥梁与渡河工程专业16和17级学生为主要研究对象,依托本专业的重点建设课程"结构设计原理",基于应用型本科院校学生的基础差异及兴趣特点,对依托课程的重难点知
结合课程教学的特点,给学生勾画出一个完整的理论知识网络体系,让学生理解该学科的内涵和外延。首先,从认知学和社会对人才需求的角度,分别阐述了培养理论体系构建能力的意义
"新农科"对应用型高校人才培养提出了新目标和新要求。分析了新农科背景下应用型高校加强实践教学的必要性,针对存在的实践教学主体投入不足、实践教学体系改革滞后以及运行
在"互联网+"时代,新工科建设背景下地方高校信息类专业人才培养模式的改革成为趋势。本文以笔者所在学校计算机与信息科学学院为例,探索新工科背景下地方高校信息类专业技术
根据2020年10月18日发布的《大学英语教学指南》要求以及理工科高校大学生口语课堂的现状及教学实际情况,在建构主义理论与语言输入假说理论指导下,运用行动研究的方法,考查
针对传统环境监测实验教学的不足,结合农业院校自身特点,对环境监测实验课程进行了一系列的改革与实践,如合理设置实验项目、校园环境的多方位监测、结合校园环境开展综合性实验、MOOC实验教学、虚拟仿真实验教学、实验操作环节考核及开设环境监测实验技能大赛。这些改革措施拓宽了实验教学范围,激发了学生参加实验的积极性和创造性,提高了实验教学效果。
针对应用型高校智慧校园建设面临着各种各样问题,提出应用型高校管理者应顺势而为,把握好学校定位和特色,明确建设方向;深刻理解智慧校园建设内涵和本质,做好顶层设计;创新体
以师范专业认证为契机,通过文献资料法、专家访谈等方法剖析师范专业认证标准内涵,秉持"学生中心、产出导向、持续改进"等基本理念,结合学校发展定位,立足体育教育专业特点,