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数学是一门系统性很强的学科，而在教学过程中，由于缺乏对于知识整体性的考虑，学生往往对于个别知识点掌握得比较好，但是在综合运用知识时，许多学生则显得手足无措，而要提升学生对于数学知识的掌握及运用能力，在教学过程中，就得关注数学的整体性。
以整体性思路设计问题促进课堂教学——数学整体化教学略谈
【摘 要】
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数学是一门系统性很强的学科，而在教学过程中，由于缺乏对于知识整体性的考虑，学生往往对于个别知识点掌握得比较好，但是在综合运用知识时，许多学生则显得手足无措，而要提升学生对于
【机 构】
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甘肃省张掖市第二中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年32期
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