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<正>1.情感性的期望。一般来讲,学生与班主任的谈话,往往不是首先考虑其内容,而是首先考虑班主任对他们的态度。如果班主任对他们态度强硬,"一棒子打死",学生就会产生抵
学生对班主任的几种“期望”
【摘 要】
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<正>1.情感性的期望。一般来讲,学生与班主任的谈话,往往不是首先考虑其内容,而是首先考虑班主任对他们的态度。如果班主任对他们态度强硬,"一棒子打死",学生就会产生抵
【机 构】
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福建省福州二中;
【出 处】
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思想政治课教学
【发表日期】
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2004年期
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