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随着教育教学的不断更新改革，社会越来越注重学生的综合能力。因此，在初中语文课堂上，从传统的教育模式中解放出来显得至关重要。在教育教学的过程中，可以使用小组合作的学习方法，不仅可以培养学生的合作学习意识，还可以提高学生的沟通交流能力，语言表达能力，有效的提高学生的学习效率。
一、初中语文课堂中，实行小组合作学习的重要性
在初中语文课堂教学中，教师使用小组合作学习的方式要注意循序渐进，根据学生学习的进度以及自身特点，合理安排教学方法。在教学的过程中不能急于求成，要从学生的角度出发，运用多样性的课堂教学模式，创造民主和谐的课堂氛围，让学生真正喜欢语文课堂，在课堂中享受和体会语文的魅力。
二、小组合作学习的有效开展途径
在初中语文课堂中创设教学情境，吸引学生的注意，激发学生对语文的兴趣。语文教师在课堂上要善于利用多媒体教材，课件中色彩鲜艳的图片，以及音乐音频等，都会吸引学生的注意。创设情景有利于激发学生学习积极性，有利于培养学生的语文素养。在课堂中引入小组合作学习方法的同时，也要有目的性的创造教学情境，让学生身临其境的感受到語文的魅力。教师也要转变语文教学观念，从传统的语文教学观中脱离出来，改变应试教育的思想，避免在教学中采用填鸭式教学。学生在学习的过程中应该是主动学习的，被动学习的方法难以提高学生的创新能力。所以，教师在语文课堂中使用小组合作的教学方法，使学生成为课堂的主体，引导学生在课堂上以小组的形式进行积极讨论。只有学生在课堂上处于积极活跃的氛围中，才可以激发其创造性思维，提高语文的创新能力和积极性。
总之，教师在语文课堂教学中，要坚持以学生为本，激发学生学习语文的主动性和创造性，学生在进行沟通和交流时，能找到彼此更多的共同点，从而对语文产生强烈的共鸣和热情，发挥自身的个体主观能动性，高效而自然的完成学习目标。
一、初中语文课堂中，实行小组合作学习的重要性
在初中语文课堂教学中，教师使用小组合作学习的方式要注意循序渐进，根据学生学习的进度以及自身特点，合理安排教学方法。在教学的过程中不能急于求成，要从学生的角度出发，运用多样性的课堂教学模式，创造民主和谐的课堂氛围，让学生真正喜欢语文课堂，在课堂中享受和体会语文的魅力。
二、小组合作学习的有效开展途径
在初中语文课堂中创设教学情境，吸引学生的注意，激发学生对语文的兴趣。语文教师在课堂上要善于利用多媒体教材，课件中色彩鲜艳的图片，以及音乐音频等，都会吸引学生的注意。创设情景有利于激发学生学习积极性，有利于培养学生的语文素养。在课堂中引入小组合作学习方法的同时，也要有目的性的创造教学情境，让学生身临其境的感受到語文的魅力。教师也要转变语文教学观念，从传统的语文教学观中脱离出来，改变应试教育的思想，避免在教学中采用填鸭式教学。学生在学习的过程中应该是主动学习的，被动学习的方法难以提高学生的创新能力。所以，教师在语文课堂中使用小组合作的教学方法，使学生成为课堂的主体，引导学生在课堂上以小组的形式进行积极讨论。只有学生在课堂上处于积极活跃的氛围中，才可以激发其创造性思维，提高语文的创新能力和积极性。
总之，教师在语文课堂教学中，要坚持以学生为本，激发学生学习语文的主动性和创造性，学生在进行沟通和交流时，能找到彼此更多的共同点，从而对语文产生强烈的共鸣和热情，发挥自身的个体主观能动性，高效而自然的完成学习目标。