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文章主要探讨了在培养学生的生物核心素养的前提下,通过构建生物概念体系;基于概念体系设计“感知”“迁移”“猜测”“验证”教学活动;基于问题概括出概念图这三步来引导学生在学习生物概念时进行系统化构建,培养学生的系统化思维,学会将知识用于解决生活实际问题。
核心素养下生物概念的系统化构建
【摘 要】
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文章主要探讨了在培养学生的生物核心素养的前提下,通过构建生物概念体系;基于概念体系设计“感知”“迁移”“猜测”“验证”教学活动;基于问题概括出概念图这三步来引导学
【机 构】
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四川师范大学生命科学学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2020年43期
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