【摘 要】
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随着近几年教育水平的逐步提高,目前高中教学管理模式有了巨大变化。高中班主任要想管理好整个班集体,深得每位学生的尊敬与爱戴,更适合采取柔性管理方法,尊重每个孩子自身的性格特点从而因材施教,做他们成长道路上的鼓励者和引导者,帮助他们增强信心突破自我,努力发掘出他们无穷的潜力,使他们充分发挥自己的优势和价值,最后获得成功。本文通过阐述柔性管理模式,意在帮助广大班主任在管理班级时妥善冷静处理各种问题,促进与学生们的和谐友好关系,让每个孩子都能在沐浴阳光的同时获得良好的素质教育。
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随着近几年教育水平的逐步提高,目前高中教学管理模式有了巨大变化。高中班主任要想管理好整个班集体,深得每位学生的尊敬与爱戴,更适合采取柔性管理方法,尊重每个孩子自身的性格特点从而因材施教,做他们成长道路上的鼓励者和引导者,帮助他们增强信心突破自我,努力发掘出他们无穷的潜力,使他们充分发挥自己的优势和价值,最后获得成功。本文通过阐述柔性管理模式,意在帮助广大班主任在管理班级时妥善冷静处理各种问题,促进与学生们的和谐友好关系,让每个孩子都能在沐浴阳光的同时获得良好的素质教育。
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