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课程标准指出,小学文言文教学,文本应浅易,考查重记诵积累.小学语文文言文教学可以选择以“趣”为核心,从学前激趣、游戏增趣、思辨有趣、语用助趣四个层面,积极营造富有意趣、理趣的文言文阅读氛围,激发学生的文言文学习兴趣,提高学生的文言文阅读能力.
以“趣”为核心的小学文言文教学模式探赜
【摘 要】
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课程标准指出,小学文言文教学,文本应浅易,考查重记诵积累.小学语文文言文教学可以选择以“趣”为核心,从学前激趣、游戏增趣、思辨有趣、语用助趣四个层面,积极营造富有意趣
【机 构】
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江苏省南京市小市中心小学 江苏 南京210000
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2020年11期
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