【摘 要】
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苏轼:“无它术,为勤奋读书而为之,自工。”可见,写作的源头在于多阅读。然多年以来,阅读与写作分离是语文课堂教学的普遍现象。因此,教师在使用教材时要融入自己的智慧与经验
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苏轼:“无它术,为勤奋读书而为之,自工。”可见,写作的源头在于多阅读。然多年以来,阅读与写作分离是语文课堂教学的普遍现象。因此,教师在使用教材时要融入自己的智慧与经验,在写作教学时也要将教材中的例子学以致用,重视阅读与写作的有机结合。
Su Shi: “No surgery, in order to study hard and work. ” Can be seen, the source of writing is to read more. However, for many years, the separation of reading and writing is a common phenomenon in Chinese classroom teaching. Therefore, teachers should integrate their own wisdom and experience in the use of teaching materials. In the process of writing teaching, they should use the examples in the teaching materials for practical purposes and emphasize on the organic combination of reading and writing.
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