【摘 要】
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近年来,各大高校的混合式教学模式改革在广泛推广和实践,突如其来的新冠肺炎疫情进一步推动了线上教学的快速发展。通过审视和对比两千五百多年前孔子的教育观与当今互联网时代的混合式教育改革理念,发现其中多种教育改革思想理念是“不谋而合”的,不论是从贵族的“官学”改变为“有教无类”的“私学”,还是“因材施教”和“君子不器”的观念,都体现了教育要实现开放化、个性化、主动化才能提升教育效果,实现学生的学有所长、学有所用和学有所得。
【基金项目】
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山东省教育厅2018年研究生教改课题一般项目“‘双一流’背景下经济学研究生‘本硕博’一体化培养机制研究”(项目编号:SDYY18054),山东省2020年研究生教育优质课程建设项目“中级宏观经济学”(项目编号:SDYKC20135)的研究成果。
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近年来,各大高校的混合式教学模式改革在广泛推广和实践,突如其来的新冠肺炎疫情进一步推动了线上教学的快速发展。通过审视和对比两千五百多年前孔子的教育观与当今互联网时代的混合式教育改革理念,发现其中多种教育改革思想理念是“不谋而合”的,不论是从贵族的“官学”改变为“有教无类”的“私学”,还是“因材施教”和“君子不器”的观念,都体现了教育要实现开放化、个性化、主动化才能提升教育效果,实现学生的学有所长、学有所用和学有所得。
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