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【摘 要】 如何能够做好新的历史时期的思想政治工作，首要考虑思想政治教育的亲和力问题。思想政治教育亲和力主要有主题与对象活动、要素与整体、过程与结果这三重亲和关系。而思想政治教育亲和力不但要运用知识把道理说的更加透彻，还要利用完美的话语把其表达清楚且兼具吸引力，还能展现出思想政治教育工作者的人格魅力及感染力。为此，我们应把握时代发展的脉搏，积极实践探索，积极提升思想政治教育亲和力。
【关键词】 思想政教育 亲和力 关系
要想更好的提升思想政治教育亲和力，就要正确理解这一概念的科学内涵以及都有哪些实践要求。思想政治教育亲和力不但是每一个要素之间以及整体的具体特质的充分体现，还是把思想政治教育落实到实践中去的一个结果表现。提升思想政治教育就是要处理好主体主题与对象活动、要素与整体、过程与结果这三重亲和关系，且把问题分析透彻，做到全视角、全方位以及在各个要素上都能实现亲和力。
一、思想政治教育整体亲和力与要素亲和力的关系
亲和力一词最早出现在化学书上，主要讲原子与原子之间的相互关系以及它们的关联性。后来出现在各个领域，主要指某些人具有较强的吸引力和感染力，能够让其余人认可，主动对其示好，印象深刻，有较强的影响力。然而思想政治教育工作的亲和力它是一种社会实践活动，需要相关部门的领导对其员工进行实践，具有整体性，它和要素亲和力具有密切关系。
据调查发现，一些思想政治教育不受相关受教育人员欢迎主要的原因就是，做思想政治教育工作的领导不具有亲和力，给受教育的人员印象不好，不愿意接近领导。我们拿计生工作来举例，计生工作中做思想教育工作的人员比较多，如果前几位工作人员对受教育者表现较强的亲和力，后面做思想政治工作的领导不能按前面的领导来做，后面的领导做思想政治工作不强，就起不到真正的效果，受教育者就对思想政治工作学习提不起兴趣，不能以较高的觉悟投入到计生工作中来。个别工作人员甚至提不起兴趣上班，所以思想政治工作亲和力对于一个企业部门的发展至关重要。一个单位要想提升自身的工作水平必须改善思想政治教育的整体想象，让广大受教育者能够更好的投入到工作中来。
二、思想政治教育结果亲和力与过程亲和力的关系
关于思想政治教育亲和力来看，其结果和过程有一定的关系，我们做任何一件事情都离开事情的开头、发展和结果。同理思想政教育工作也有自己的结果与过程，它们的关系和密切。
做思想教育工作的人员和领导在进行工作中必须把自己融入到员工工作环境，让员工喜欢上自己，这样自己的魅力才能显现出来，思想政治教育工作才能做得更好，形成较强的亲和力，让受教育者喜欢上自己。比如：我们单位做计生工作的职员小王，性子比较急，做什么事都要第一个完成，但是工作质量保证的不是很到位。思想觉悟也不是很高，经过领导的发现，领导向对其进行思想政治教育渗透，但是小王都很排斥，认为自己工作早做完就可以了，不需要看结果，質量好坏与自己都没有关系。领导发现之后，对其进行了渗透教育，和小王打成一片，很快就融入了小王工作领域。和小王一起探讨问题，用自己的人格魅力来吸引小王，最终用自己的思想教育工作亲和力来感染小王，效果显著。
从这个例子说明，思想教育工作亲和力的过程和结果的关系是密不可分的，过程和结果都很重要。
三、思想政治教育外在亲和力与内在亲和力的关系
思想政治教育亲和力在思想教育工作中很重要，一个领导如果具有较高的亲和力，员工就会喜欢，能够由内到外的喜欢。员工无论是从领导的内在美还是从领导的外在气质方面，都会喜欢。因为做思想教育工作的领导的亲和力是从内到外在散发出来的，光芒无限。
如：本单位做计生工作的领导，周领导他就具有较强的亲和力。为人随和，在对员工进行思想教育工作的时候，不会照本宣科，一字不差的把思想教育内容给员工讲完，而是将一些比较有趣的实例穿插到教育工作中来，让此次活动生动有趣，员工更加喜欢。感到周领导的内在气质和外在的亲和力。让思想政治教育做的更长更远，令人神往，让人折服。
只有思想教育亲和力内在和外在上的统一，才能让工作更好的开展，工作效率才能提高，企业才能做得更大更强。
四、结语
思想政治教育工作是企业、单位发展中最重要的工作，它是企业灵魂所在，其思想政治教育工作的亲和力在社会实践工作中的作用是巨大的。思想教育工作的亲和力其内在和外在的关系离不开领导的个人魅力和领导的方式方法，思想教育亲和力整体亲和力和个人要素之间的关系也同等的，个人要素是整体的一部分，需要同心协力。思想教育亲和力的过程与结果关系，就如同一件事的过程与结果。在思想教育工作中，我们要把细小的细微的工作做实做强，让思想教育工作在员工头脑中生根发芽，企业才能发展的更好。
【参考文献】
[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].光明日报，2016-12-09.
[2] 江泽民文选，第3卷[M].北京：人民出版社，2016：93，90，87.
[3] 马克思恩格斯文集，第1卷[M].北京：人民出版社，2015：11.
[4] 毛泽东选集，第1卷[M].北京：人民出版社，2017：33-34，34.
【关键词】 思想政教育 亲和力 关系
要想更好的提升思想政治教育亲和力，就要正确理解这一概念的科学内涵以及都有哪些实践要求。思想政治教育亲和力不但是每一个要素之间以及整体的具体特质的充分体现，还是把思想政治教育落实到实践中去的一个结果表现。提升思想政治教育就是要处理好主体主题与对象活动、要素与整体、过程与结果这三重亲和关系，且把问题分析透彻，做到全视角、全方位以及在各个要素上都能实现亲和力。
一、思想政治教育整体亲和力与要素亲和力的关系
亲和力一词最早出现在化学书上，主要讲原子与原子之间的相互关系以及它们的关联性。后来出现在各个领域，主要指某些人具有较强的吸引力和感染力，能够让其余人认可，主动对其示好，印象深刻，有较强的影响力。然而思想政治教育工作的亲和力它是一种社会实践活动，需要相关部门的领导对其员工进行实践，具有整体性，它和要素亲和力具有密切关系。
据调查发现，一些思想政治教育不受相关受教育人员欢迎主要的原因就是，做思想政治教育工作的领导不具有亲和力，给受教育的人员印象不好，不愿意接近领导。我们拿计生工作来举例，计生工作中做思想教育工作的人员比较多，如果前几位工作人员对受教育者表现较强的亲和力，后面做思想政治工作的领导不能按前面的领导来做，后面的领导做思想政治工作不强，就起不到真正的效果，受教育者就对思想政治工作学习提不起兴趣，不能以较高的觉悟投入到计生工作中来。个别工作人员甚至提不起兴趣上班，所以思想政治工作亲和力对于一个企业部门的发展至关重要。一个单位要想提升自身的工作水平必须改善思想政治教育的整体想象，让广大受教育者能够更好的投入到工作中来。
二、思想政治教育结果亲和力与过程亲和力的关系
关于思想政治教育亲和力来看，其结果和过程有一定的关系，我们做任何一件事情都离开事情的开头、发展和结果。同理思想政教育工作也有自己的结果与过程，它们的关系和密切。
做思想教育工作的人员和领导在进行工作中必须把自己融入到员工工作环境，让员工喜欢上自己，这样自己的魅力才能显现出来，思想政治教育工作才能做得更好，形成较强的亲和力，让受教育者喜欢上自己。比如：我们单位做计生工作的职员小王，性子比较急，做什么事都要第一个完成，但是工作质量保证的不是很到位。思想觉悟也不是很高，经过领导的发现，领导向对其进行思想政治教育渗透，但是小王都很排斥，认为自己工作早做完就可以了，不需要看结果，質量好坏与自己都没有关系。领导发现之后，对其进行了渗透教育，和小王打成一片，很快就融入了小王工作领域。和小王一起探讨问题，用自己的人格魅力来吸引小王，最终用自己的思想教育工作亲和力来感染小王，效果显著。
从这个例子说明，思想教育工作亲和力的过程和结果的关系是密不可分的，过程和结果都很重要。
三、思想政治教育外在亲和力与内在亲和力的关系
思想政治教育亲和力在思想教育工作中很重要，一个领导如果具有较高的亲和力，员工就会喜欢，能够由内到外的喜欢。员工无论是从领导的内在美还是从领导的外在气质方面，都会喜欢。因为做思想教育工作的领导的亲和力是从内到外在散发出来的，光芒无限。
如：本单位做计生工作的领导，周领导他就具有较强的亲和力。为人随和，在对员工进行思想教育工作的时候，不会照本宣科，一字不差的把思想教育内容给员工讲完，而是将一些比较有趣的实例穿插到教育工作中来，让此次活动生动有趣，员工更加喜欢。感到周领导的内在气质和外在的亲和力。让思想政治教育做的更长更远，令人神往，让人折服。
只有思想教育亲和力内在和外在上的统一，才能让工作更好的开展，工作效率才能提高，企业才能做得更大更强。
四、结语
思想政治教育工作是企业、单位发展中最重要的工作，它是企业灵魂所在，其思想政治教育工作的亲和力在社会实践工作中的作用是巨大的。思想教育工作的亲和力其内在和外在的关系离不开领导的个人魅力和领导的方式方法，思想教育亲和力整体亲和力和个人要素之间的关系也同等的，个人要素是整体的一部分，需要同心协力。思想教育亲和力的过程与结果关系，就如同一件事的过程与结果。在思想教育工作中，我们要把细小的细微的工作做实做强，让思想教育工作在员工头脑中生根发芽，企业才能发展的更好。
【参考文献】
[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].光明日报，2016-12-09.
[2] 江泽民文选，第3卷[M].北京：人民出版社，2016：93，90，87.
[3] 马克思恩格斯文集，第1卷[M].北京：人民出版社，2015：11.
[4] 毛泽东选集，第1卷[M].北京：人民出版社，2017：33-34，34.