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引导学生检索和理解两篇知识性读物的主要信息,通过比较两位科学工作者的精神品质、比较两篇文章的语言风格,使学生学会从多重视角整合处理相关信息,在感受科学精神的同时掌握知识性读物的阅读方法.
高中语文课程整合初探
【摘 要】
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引导学生检索和理解两篇知识性读物的主要信息,通过比较两位科学工作者的精神品质、比较两篇文章的语言风格,使学生学会从多重视角整合处理相关信息,在感受科学精神的同时掌
【机 构】
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山东省济宁市育才中学
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2021年2期
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