【摘 要】
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本文分析了线性代数传统教学模式存在的问题，提出采用第一课堂和第二课堂结合的方法，形成“课上课下结合，教学实训并举”的立体化教学模式。旨在教学资源的多样性、丰富性及教学
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本文分析了线性代数传统教学模式存在的问题，提出采用第一课堂和第二课堂结合的方法，形成“课上课下结合，教学实训并举”的立体化教学模式。旨在教学资源的多样性、丰富性及教学方法、学习方式与先进的现代教育技术相结合等方面进行创新。借助精品资源共享课建设，推动先进信息技术在线性代数教学中的广泛应用，促进线性代数教学模式、教学方法和教学手段的变革。
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