【摘 要】
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心理健康教育应从不同年龄阶段学生的身心发展特点出发,做到循序渐进,设置分阶段的具体教育内容.低年级学生由于年龄尚小,注意力不容易集中且持续时间不长,专注度不够,需要在
【机 构】
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巫溪县城厢镇镇泉中心小学校,重庆 405899
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心理健康教育应从不同年龄阶段学生的身心发展特点出发,做到循序渐进,设置分阶段的具体教育内容.低年级学生由于年龄尚小,注意力不容易集中且持续时间不长,专注度不够,需要在老师的引导和训练中逐步提高专注程度.所以,本节课通过设计一系列一年级学生喜爱的游戏活动,来帮助学生认识到专注的重要性,知道怎样才能在课堂上做到专注,从而有效提高学生的专注水平.
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