班主任是天下最小的主任，但却是一个孩子一生中最大的主任。著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中说道：“班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。”而班主任就好比学生过桥的引路人，如果引得好，一批批学生将顺利通过这座桥，到达理想的彼岸。小学班主任的管理对象是一个个有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。这就决定了班主任工作的广泛性、细微性和重要性。
　　一、以个人魅力吸引学生
　　著名教育家马卡连柯说过：“老师个人的榜样，乃是青少年心灵开花结果的阳光。”无论教育对象是小学生还是中学生，老师都是他们心灵深处的太阳，尤其是班主任，是那万缕阳光中最重要的一缕。因此，班主任要有能吸引学生的独特魅力，学生只有喜欢你这位老师，才喜欢听你说的每一句话。班主任必须加强自身的修养，严格要求，以身作则，用自己好的榜样来影响学生。这样，班主任才会在学生中产生强大的影响力，才会取得班级教育管理的良好效果。
　　（一）老师要有扎实的基本功，渊博的知识
　　俗话说：打铁先要自身硬。迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟，直接影响一大批人，所以，作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩。老师在学生心目中，尤其是小学生心目中，是神圣的，是无所不知、无所不晓的。作为老师，自己先要有一桶水，才能分给每个学生一碗水。因此，我总是不断学习，不断检查自己的能力是否有把握呈现给学生，是否能够自如地应对学生可能提出的各种问题。如果自己有了错误，要勇于承认，及时纠正，千万不能因为面子问题，将错就错；遇到不懂的，也不要搪塞，要承认，并在最短的时间内解决问题。要求学生做的，我首先做到。
　　（二）时时带给学生惊喜，每天都有创新
　　小学生好奇心很强，对新鲜事物总是充满了热情。抓住这一点，我在教学中总要多一双眼睛，去寻找新的楔机，利用当时的教学环境，给学生创造一个快乐的学习氛围，让他们轻松愉快地学习。很多学生都说我上四十分钟的课，似乎只有二十分钟，因为他们感到时间过得太快，常常余味未尽。即使对学生的表扬，我也是“花样百出”，有的只需一句话，有的却需要给予物质奖励，还有的既要给予精神鼓励，又要给予物质奖赏……总之，要让学生感到天天都有惊喜在等着，天天都有一个希望，这样，他们对明天就会充满期盼，而不是畏惧。
　　（三）塑造自身形象，赢得学生信赖
　　孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为老师，尤其是班主任老师，事事要以身作则，让自己的一言一行“润物细无声”。其中还要求班主任要有自信、乐观、向上的精神，并且要“潜移默化”，让这种精神影响学生，让他们学会面对困难。
　　二、以博大的胸怀关爱学生
　　教育成功的秘诀就是热爱学生。教师要以真挚的情感和博大的胸怀去关心学生，爱护学生，尊重学生，这样才能赢得学生的信任和尊敬。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。但“爱”是讲究艺术的。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。因此，成功的班主任不要做一个粗暴的锤子，而是要做一块智慧的磁铁。
　　（一）严爱“优等生”
　　成绩好的学生大家都喜欢，班主任老师也不例外，而且还会给他许多“特权”，但此时一定要把握好尺度。对这些老师眼中的优等生，一定要在“爱”前面加上“严”，教育学生“做学问得先做人。”我班有一位同学小李，学习成绩很好，各课都名列前茅，但他有一个不好的习惯，就是做事拖拖沓沓，早上常常迟到。这关系到学生的个人行为习惯问题，如果因为他学习好就听之任之，时间长了，不但会使他养成懒散、放任自流的坏习惯，而且还会给其他同学造成不好的影响。对此，我抓住他好面子的个性，先是个别谈话，再在平时有意无意影射此事，他很聪明，知道老师说的是他，又很感谢老师给了他面子，就自觉地改正了这个坏毛病。现在，他不但从没迟到过，就是做其它事也利索多了。
　　（二）偏爱“学困生”
　　由于多种因素的影响，后进生在不同学校特别是山区学校，有增多的趋势。我们作为教育者，面临着严峻的挑战.许多老师都说：“现在的老师是越来越不好当了，尤其是小学班主任更不好当。”怎样才能使这一颗颗幼小的心灵健康成长呢？这不仅需要班主任有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我听到过这样一句话：“没有教不好的学生，只有不幸的学生。”对此，我感触颇深。现在常常听到老师们议论：“现在的学生难教。”“现在的学生不知怎样教。”而且常常把他们和自己的学生生活相比较，认为现在的孩子不是笨，也不是条件差，但就是不好教，也教不好。老师们，别抱怨，先检查检查自己吧！作为新一代的班主任，光带着责任感去做好本职工作还不行，你充其量是一头拉磨的驴，因为你只会低头拉车不会抬头看路。教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。在你今天的教育当中就要注入一点未来，这样，他才能真正成为未来的人才。
　　（三）博爱“中等生”
　　《学记》说：“知其心，然后能求其失也”。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“教育———这首先就是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育”。无论古今中外，教育理论都十分明确地提出，要想教育学生，必须首先全面了解学生。在任何一个班级中，中等生都是占大多数的。要了解一个班，首先就要了解这个班里的中等生。因此，对中等生，我是博撒我的爱，让每一个学生都感受到老师的关爱，都会很自豪地说：“老师最爱我！”
　　总之，做一个优秀的班主任，就要做到：别把工作当工作，而是当事业；别把自己当老师，而是当教育家。要懂得用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。对于我的学生，我要用人格去熏陶，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励。当桃李芬芳之时，老师的幸福在每个学生的眼睛里。