论文部分内容阅读
摘要：英式橄榄球运动起源于1823年，在国外是一项非常流行的体育运动。英式橄榄球在国内起步比较慢，广州增城的推广正处于起步阶段，作为一个在国内新兴的项目，要在增城健康、持续地发展，目前还是存在不少问题。影响增城中小学推广的主要因素，可归纳为社会因素、学校因素和家庭因素三大因素。
关键词：英式橄榄球；中小学；推广
一、研究对象
英式橄榄球在增城的推广情况作为研究本文的研究对象。在增城30所推广英式橄榄球运动的试点学校中，抽取9所学校进行调查，分别是高中：荔城中学、新塘中学、派潭中学；初中：增城中學、仙村中学、正果中学；小学：荔江小学、小楼中心小学、麻车小学。
二、研究方法
（一）文献资料法
通过对“中国知网”、华南师范大学图书馆和国际互联网查阅相关资料，为本文的撰写提供文献依据。
（二）问卷调查法
根据科研方法中问卷的设计要求，研究内容的需要，在参阅大量有关学校体育学的基础上设计了教练员问卷、参加训练队的学生（简称学生，下同）的问卷和参加训练队的学生家长问卷，各一份问卷，几经修改形成的。
（三）实地调查法
在各中小学训练和组织赛事期间对其组织形式、管理、学生参与情况等进行实地观看、调查，并以笔记、相片、录像等形式记录下来，为本研究获取第一手资料。
（四）访谈法
根据本研究的需要，对麦粤徽教授、周永传科长、9间学校的校长、教练员、老师进行面谈和电话访谈.
三、研究的结果与分析
（一）社会因素
影响英式橄榄球在增城中小学推广发展的社会因素，主要归纳为：领导重视程度、媒体宣传和推广定位。
1.领导重视程度
各级领导的重视程度决定着英式橄榄球在中小学能否顺利推广和普及。2012年，增城市委市政府制定了推广普及橄榄球运动工作总方案，成立增城橄榄球项目推广领导小组，邀请国家体育总局小球运动管理中心主任张小宁、广州市体育局局长罗京军担任顾问，由市长担任推广组长。教育局也制定推广方案，组长由市教育局局长担任，副组长分别由教育局党委书、副局长和纪委书记担任。①但由于在推广过程中，有个别重要领导岗位进行调整，在推广中执行力度和重视程度有所减缓。从访谈中，很多学校老师认为，领导重视，一切都好办。所以，领导的重视程度是直接影响英式橄榄球能否在中小学的顺利推广的重要因素。
2.媒体宣传
新闻媒体的传播作用是不言而喻的。尤其是一项体育赛事在推广的初级阶段，更离不开媒体的介入。所以，加强英式橄榄球的宣传力度和扩大英式橄榄球的社会影响力显得尤为重要。
在橄榄球已进入奥运会项目的大环境下，国人还是很少了解和认识橄榄球。在增城，当地市政府要打造全国“橄榄球之乡”，主要是通过承办2012广州增城国际女子七人制橄榄球邀请赛和2013世界女子七人制橄榄球两场的国际赛事以及2013年全国七人制橄榄球青年锦标赛事，让大家对橄榄球有所了解和认识。在对教练员、学生和家长的问卷调查中了解到，88.6%的教练员、70.9%的学生及64.8%的学生家长是通过举办赛事，了解增城打造“橄榄球之乡”的；51.4%的教练员、46.4%的学生及38.8%的家长是通过新闻媒体了解的。可想而知，新闻媒体的效力和影响力是多么的大。
在信息化的时代，除了新闻宣传媒体宣传外，还可以充分利用网络资源的优势来宣传，扩大橄榄球赛事的影响力和群众基础。
3.推广定位
在查阅文献资料时发现很多人认为，橄榄球运动不能在国内发展的主要原因是受中国传统文化的影响。西方传统文化推崇的是个性，勇于探索，追求事物的多样性和矛盾性，所以西方体育向着竞争性、惊险性、公开性、健美性、趣味性方向发展，忽略了竞争中的道德教育；英式橄榄球在增城中小学推广两年来，我们面向各学校领导、教练员、运动员等群体进行了跟踪式的问卷调查，分析研究得知，影响英式橄榄球推广的主要原因是领导的重视，并非为文化的差异。在一项影响英式橄榄球推广的主要因素问卷调查中（见表3-1）文化的差异是排在最后。在教练员访谈中了解到，认为英式橄榄球的发展受中国传统文化影响，主要是他们不了解橄榄球，只停留在电视媒体中的肤浅了解和认识，如果真正体验和参与过英式橄榄球的训练和比赛就不会出现这种误解。
英式橄榄球在增城中小学推广，得到了增城区委、区政府的大力支持，并且取得一定成效。但要持续、健康地发展该项目，增城区委、区政府应从商业价值和运动价值等方面进行推广和宣传，在中小学校更应该侧重于该项目运动价值的推广和宣传，只有真正了解其价值才能更好地定位。
从表3-2中，教练员认为开展英式橄榄球运动的价值频数是比较接近的，差距不大，排在首位的是开展英式橄榄球可以增强身体协调性，占97.1%；排在第二的是提高心肺功能，占94.3%；排在第三的是提高奔跑能力，占88.6%；排在最后是增强肌肉力量，占71.4%。由此可见，橄榄球运动是一项集速度、技术和力量的球类运动，适合目前中小学阶段开展，学生对跑、跳、爆发力及灵敏性身体素质可以得到较全面的发展。
从表3-3，教练员认为开展英式橄榄球运动可以培养学生的素质调查中，发现频数也是比较均匀，排在前三位的分别为同心合作、集体至上，占91.4%；并列第二位的为吃苦耐劳、积极向上和遵纪守法、服从裁判，占82.9%，排在最后一位责任感和使命感，占71.3%。大多数老师表示，现在很多学生都缺乏吃苦耐劳、积极向上、同心合作、集体至上的精神，而参加橄榄球运动恰恰可以弥补这方面的不足。
在访谈增城富鹏小学老师时得知，橄榄球运动除了能有效提高学生的身体素质外，还能较好地使一些原来性格内向、缺乏朝气的同学变得开朗活泼。如一位戴*静同学，性格内外，不善言语，说话的时候像小猫叫一样，站在面前都几乎听不清她说些什么。加入学校橄榄球队后，经过老师和队员们的帮助，她逐渐意识到与人沟通交往的重要性，并开始主动与人分享训练中的喜与苦，性格逐渐变得开朗大方、阳光朝气。 所以只有真正认识橄榄球的推广价值，才能让橄榄球运动在增城遍地开花结果。体育文化具有教育和培养功能，而英式橄榄球运动就有较强的育人功能。相信只有真正认识到橄榄球的体育锻炼价值和潜在的育人价值，将其渗透于增强体质健康、提高人们生活质量的体育文化中，以此创造和形成一种精神的财富，为推广和普及橄榄球运动打下人文的基础。
综上所述，在项目推广中，应充分认识英式橄榄球的运动价值，挖掘其真正的潜在价值，才有利于学校推广和普及。
（二）学校因素
学校是推广英式橄榄球的沃土。影响英式橄榄球在学校推广的因素主要可分为：领导的重视程度、师资力量、场地设施、经费的投入、教学资源、学生的喜欢程度、训练时间、激励措施等有关。
1.校领导的重视程度
各学校领导按照市教育局要求，相应的成立了学校英式橄榄球推广小组（见图3-4）。由校长任推广组长占22%；副校长占45%；主任占11%；科组长占22%。由此可以看出，学校由正副校长担任推广组长就占了67%，通过数据表明，领导对推广此项目的重视程度是比较高的，从（表3-4）看出，影响英式橄榄球推广排在首位的因素是领导的重视程度。
2.师资力量的保障
对于一项新兴运动项目在校园推广，最重要的是师资力量。体育老师在此起到很重要的作用。要加强学习，一是主动参加市相关部门组织的培训班；二是邀请国省内英式橄榄球项目专家到学校开设讲座或专业教练、运动员到校挂职；三是体育老师到外交流和自学。在实地访谈中，校领导和体育老师，更多的是渴望有更专业的专家和运动员到校挂职，能直接指導师生，才是一种更直接更有效的方法，而单靠教育局举行的几期培训班是远远不能满足师资需求的。
3.场地设施的保障
场地设施的保障，推广项目的必备物质基础和硬件设施。运动场地的达标与否不仅影响运动员的训练成绩，而且直接影响运动员的训练安全系数。访谈中大部分教师表示对训练场地和器材满意度较高，主要是对场地和橄榄球的配备比较满意，不太满意和不满意主要表现在场地少和场地不平整等因素。其实素质训练的力量训练房、司克兰（scrum）训练器、扑搂包（tacke bag）、标志物等训练设施的完善程度，同样影响着这项运动的推广，要更好地在中小学推广橄榄球，场地设施的保障是必不可少的。
4.经费投入与使用
访谈中，试点学校均有专项资金下拨，大部分学校认为基本够日常训练开支；但在了解在学生取得成绩后对教练员和学生的奖励时，大部分都表示以表扬精神鼓励为主。如果学校在经费投入方面，能采取多渠道筹措资金，改善场地设备和给予适当奖金激励优秀师生，会更有效地促进橄榄球在中小学顺利推广。
通过访谈可知，增城各中小学校领导对于英式橄榄球进校园认识水平是比较高的，并对英式橄榄球在学校中推广和普及提出自己的建议和希望。主要归纳为：在师资队伍建设中，树立体育教师的威信，要加强教师的教学水平，采用“请进来，走出去”的办法。努力改善教学条件，尽量为英式橄榄球进课堂“开绿灯”。除课堂教学外，还要重视校橄榄球队的组建与训练时间和质量的保证，要组织举办校内班级橄榄球赛和列入校运会项目。有条件，可以多与兄弟学校交流，提高竞技水平，促进英式橄榄球在校园的推广。
（三）家庭因素
影响英式橄榄球在中小学推广，家庭因素也必不可缺。家长对事物的看法和态度直接影响着子女对事物的认知。
从家长对子女参加英式橄榄球运动的态度调查中得知（见图3-5），绝大多数家长都是支持子女参加橄榄球运动的。在非常支持方面，初中家长支持率38.2%远高于小学家长的17.8%；稍高于高中家长的32.1%。在调查中得知，小学家长支持率低是由于不太了解英式橄榄球运动和不清楚比赛规则，认为橄榄球运动危险，孩子容易受伤等；高中家长支持率低主要表现为家长觉得子女有高考的升学压力，害怕耽误学业。
通过表3-6可知，49.3%家长不支持子女练习英式橄榄球的原因是影响学习；46.3%认为容易受伤。21.1%家长怕学生吃苦；11.9%家长担心容易引起冲突、打架和自己不了解、不喜欢；只有7.5%家长橄榄球成材率低，出路狭隘；其它0.9%。通过调查得知，大部分家长都比较支持子女学习英式橄榄球的，认为橄榄球是一种新鲜和时尚的运动。可以促进孩子的身心健康，理应支持。他们更多希望，在平时的教学方面，不要单一教技术动作，更要培养孩子的吃苦耐劳、勇敢、坚韧的意志品质；在日常练习要注意安全，避免带来意外的伤害。表示在安全和不影响孩子的学习的前提下，是支持孩子参加英式橄榄球训练和比赛的。
综上分析，研究影响英式橄榄球在增城中小学推广发展的社会因素、学校因素及家庭因素。增城区委领导的重视程度、增城媒体大力宣传、学校的推广方式、学校橄榄球经费的投入、学生的喜欢程度、学生家长的支持都是影响推广英式橄榄球运动项目因素。
四、结论
影响英式橄榄球在增城中小学推广的主要因素有领导重视程度、媒体宣传效果和推广定位的社会因素；师资力量配套、场地器材及经费保障为学校因素；家长对橄榄球项目的了解程度和对孩子的支持态度为家庭因素。只有领导高度重视；建立以赛促建的赛事运行模式；加强媒体宣传推广；加强学校管理，健全管理机制等对策将有效促进英式橄榄球在增城中小学健康发展。
注释：
①增教办[2012]159号.印发增城市学校推广橄榄球运动项目实施方案的通知，[EB/OL].http：//www.zcsedu.com/？thread- 2640-1.html，2013-1-8.
参考文献：
[1]宋校能，徐辉.浅析在中国开展英式橄榄球运动的可行性方法和途径[J].吉林体育学院学报，2007（4）.
[2]时永进.我国高校橄榄球运动的发展现状及影响因素的研究[D].北京体育大学，2001.
[3]穆少川.奥运背景下橄榄球运动在我国的发展与推广探究[D].陕西师范大学，2012.
（作者单位：广州市增城区东方职业技术学校）
关键词：英式橄榄球；中小学；推广
一、研究对象
英式橄榄球在增城的推广情况作为研究本文的研究对象。在增城30所推广英式橄榄球运动的试点学校中，抽取9所学校进行调查，分别是高中：荔城中学、新塘中学、派潭中学；初中：增城中學、仙村中学、正果中学；小学：荔江小学、小楼中心小学、麻车小学。
二、研究方法
（一）文献资料法
通过对“中国知网”、华南师范大学图书馆和国际互联网查阅相关资料，为本文的撰写提供文献依据。
（二）问卷调查法
根据科研方法中问卷的设计要求，研究内容的需要，在参阅大量有关学校体育学的基础上设计了教练员问卷、参加训练队的学生（简称学生，下同）的问卷和参加训练队的学生家长问卷，各一份问卷，几经修改形成的。
（三）实地调查法
在各中小学训练和组织赛事期间对其组织形式、管理、学生参与情况等进行实地观看、调查，并以笔记、相片、录像等形式记录下来，为本研究获取第一手资料。
（四）访谈法
根据本研究的需要，对麦粤徽教授、周永传科长、9间学校的校长、教练员、老师进行面谈和电话访谈.
三、研究的结果与分析
（一）社会因素
影响英式橄榄球在增城中小学推广发展的社会因素，主要归纳为：领导重视程度、媒体宣传和推广定位。
1.领导重视程度
各级领导的重视程度决定着英式橄榄球在中小学能否顺利推广和普及。2012年，增城市委市政府制定了推广普及橄榄球运动工作总方案，成立增城橄榄球项目推广领导小组，邀请国家体育总局小球运动管理中心主任张小宁、广州市体育局局长罗京军担任顾问，由市长担任推广组长。教育局也制定推广方案，组长由市教育局局长担任，副组长分别由教育局党委书、副局长和纪委书记担任。①但由于在推广过程中，有个别重要领导岗位进行调整，在推广中执行力度和重视程度有所减缓。从访谈中，很多学校老师认为，领导重视，一切都好办。所以，领导的重视程度是直接影响英式橄榄球能否在中小学的顺利推广的重要因素。
2.媒体宣传
新闻媒体的传播作用是不言而喻的。尤其是一项体育赛事在推广的初级阶段，更离不开媒体的介入。所以，加强英式橄榄球的宣传力度和扩大英式橄榄球的社会影响力显得尤为重要。
在橄榄球已进入奥运会项目的大环境下，国人还是很少了解和认识橄榄球。在增城，当地市政府要打造全国“橄榄球之乡”，主要是通过承办2012广州增城国际女子七人制橄榄球邀请赛和2013世界女子七人制橄榄球两场的国际赛事以及2013年全国七人制橄榄球青年锦标赛事，让大家对橄榄球有所了解和认识。在对教练员、学生和家长的问卷调查中了解到，88.6%的教练员、70.9%的学生及64.8%的学生家长是通过举办赛事，了解增城打造“橄榄球之乡”的；51.4%的教练员、46.4%的学生及38.8%的家长是通过新闻媒体了解的。可想而知，新闻媒体的效力和影响力是多么的大。
在信息化的时代，除了新闻宣传媒体宣传外，还可以充分利用网络资源的优势来宣传，扩大橄榄球赛事的影响力和群众基础。
3.推广定位
在查阅文献资料时发现很多人认为，橄榄球运动不能在国内发展的主要原因是受中国传统文化的影响。西方传统文化推崇的是个性，勇于探索，追求事物的多样性和矛盾性，所以西方体育向着竞争性、惊险性、公开性、健美性、趣味性方向发展，忽略了竞争中的道德教育；英式橄榄球在增城中小学推广两年来，我们面向各学校领导、教练员、运动员等群体进行了跟踪式的问卷调查，分析研究得知，影响英式橄榄球推广的主要原因是领导的重视，并非为文化的差异。在一项影响英式橄榄球推广的主要因素问卷调查中（见表3-1）文化的差异是排在最后。在教练员访谈中了解到，认为英式橄榄球的发展受中国传统文化影响，主要是他们不了解橄榄球，只停留在电视媒体中的肤浅了解和认识，如果真正体验和参与过英式橄榄球的训练和比赛就不会出现这种误解。
英式橄榄球在增城中小学推广，得到了增城区委、区政府的大力支持，并且取得一定成效。但要持续、健康地发展该项目，增城区委、区政府应从商业价值和运动价值等方面进行推广和宣传，在中小学校更应该侧重于该项目运动价值的推广和宣传，只有真正了解其价值才能更好地定位。
从表3-2中，教练员认为开展英式橄榄球运动的价值频数是比较接近的，差距不大，排在首位的是开展英式橄榄球可以增强身体协调性，占97.1%；排在第二的是提高心肺功能，占94.3%；排在第三的是提高奔跑能力，占88.6%；排在最后是增强肌肉力量，占71.4%。由此可见，橄榄球运动是一项集速度、技术和力量的球类运动，适合目前中小学阶段开展，学生对跑、跳、爆发力及灵敏性身体素质可以得到较全面的发展。
从表3-3，教练员认为开展英式橄榄球运动可以培养学生的素质调查中，发现频数也是比较均匀，排在前三位的分别为同心合作、集体至上，占91.4%；并列第二位的为吃苦耐劳、积极向上和遵纪守法、服从裁判，占82.9%，排在最后一位责任感和使命感，占71.3%。大多数老师表示，现在很多学生都缺乏吃苦耐劳、积极向上、同心合作、集体至上的精神，而参加橄榄球运动恰恰可以弥补这方面的不足。
在访谈增城富鹏小学老师时得知，橄榄球运动除了能有效提高学生的身体素质外，还能较好地使一些原来性格内向、缺乏朝气的同学变得开朗活泼。如一位戴*静同学，性格内外，不善言语，说话的时候像小猫叫一样，站在面前都几乎听不清她说些什么。加入学校橄榄球队后，经过老师和队员们的帮助，她逐渐意识到与人沟通交往的重要性，并开始主动与人分享训练中的喜与苦，性格逐渐变得开朗大方、阳光朝气。 所以只有真正认识橄榄球的推广价值，才能让橄榄球运动在增城遍地开花结果。体育文化具有教育和培养功能，而英式橄榄球运动就有较强的育人功能。相信只有真正认识到橄榄球的体育锻炼价值和潜在的育人价值，将其渗透于增强体质健康、提高人们生活质量的体育文化中，以此创造和形成一种精神的财富，为推广和普及橄榄球运动打下人文的基础。
综上所述，在项目推广中，应充分认识英式橄榄球的运动价值，挖掘其真正的潜在价值，才有利于学校推广和普及。
（二）学校因素
学校是推广英式橄榄球的沃土。影响英式橄榄球在学校推广的因素主要可分为：领导的重视程度、师资力量、场地设施、经费的投入、教学资源、学生的喜欢程度、训练时间、激励措施等有关。
1.校领导的重视程度
各学校领导按照市教育局要求，相应的成立了学校英式橄榄球推广小组（见图3-4）。由校长任推广组长占22%；副校长占45%；主任占11%；科组长占22%。由此可以看出，学校由正副校长担任推广组长就占了67%，通过数据表明，领导对推广此项目的重视程度是比较高的，从（表3-4）看出，影响英式橄榄球推广排在首位的因素是领导的重视程度。
2.师资力量的保障
对于一项新兴运动项目在校园推广，最重要的是师资力量。体育老师在此起到很重要的作用。要加强学习，一是主动参加市相关部门组织的培训班；二是邀请国省内英式橄榄球项目专家到学校开设讲座或专业教练、运动员到校挂职；三是体育老师到外交流和自学。在实地访谈中，校领导和体育老师，更多的是渴望有更专业的专家和运动员到校挂职，能直接指導师生，才是一种更直接更有效的方法，而单靠教育局举行的几期培训班是远远不能满足师资需求的。
3.场地设施的保障
场地设施的保障，推广项目的必备物质基础和硬件设施。运动场地的达标与否不仅影响运动员的训练成绩，而且直接影响运动员的训练安全系数。访谈中大部分教师表示对训练场地和器材满意度较高，主要是对场地和橄榄球的配备比较满意，不太满意和不满意主要表现在场地少和场地不平整等因素。其实素质训练的力量训练房、司克兰（scrum）训练器、扑搂包（tacke bag）、标志物等训练设施的完善程度，同样影响着这项运动的推广，要更好地在中小学推广橄榄球，场地设施的保障是必不可少的。
4.经费投入与使用
访谈中，试点学校均有专项资金下拨，大部分学校认为基本够日常训练开支；但在了解在学生取得成绩后对教练员和学生的奖励时，大部分都表示以表扬精神鼓励为主。如果学校在经费投入方面，能采取多渠道筹措资金，改善场地设备和给予适当奖金激励优秀师生，会更有效地促进橄榄球在中小学顺利推广。
通过访谈可知，增城各中小学校领导对于英式橄榄球进校园认识水平是比较高的，并对英式橄榄球在学校中推广和普及提出自己的建议和希望。主要归纳为：在师资队伍建设中，树立体育教师的威信，要加强教师的教学水平，采用“请进来，走出去”的办法。努力改善教学条件，尽量为英式橄榄球进课堂“开绿灯”。除课堂教学外，还要重视校橄榄球队的组建与训练时间和质量的保证，要组织举办校内班级橄榄球赛和列入校运会项目。有条件，可以多与兄弟学校交流，提高竞技水平，促进英式橄榄球在校园的推广。
（三）家庭因素
影响英式橄榄球在中小学推广，家庭因素也必不可缺。家长对事物的看法和态度直接影响着子女对事物的认知。
从家长对子女参加英式橄榄球运动的态度调查中得知（见图3-5），绝大多数家长都是支持子女参加橄榄球运动的。在非常支持方面，初中家长支持率38.2%远高于小学家长的17.8%；稍高于高中家长的32.1%。在调查中得知，小学家长支持率低是由于不太了解英式橄榄球运动和不清楚比赛规则，认为橄榄球运动危险，孩子容易受伤等；高中家长支持率低主要表现为家长觉得子女有高考的升学压力，害怕耽误学业。
通过表3-6可知，49.3%家长不支持子女练习英式橄榄球的原因是影响学习；46.3%认为容易受伤。21.1%家长怕学生吃苦；11.9%家长担心容易引起冲突、打架和自己不了解、不喜欢；只有7.5%家长橄榄球成材率低，出路狭隘；其它0.9%。通过调查得知，大部分家长都比较支持子女学习英式橄榄球的，认为橄榄球是一种新鲜和时尚的运动。可以促进孩子的身心健康，理应支持。他们更多希望，在平时的教学方面，不要单一教技术动作，更要培养孩子的吃苦耐劳、勇敢、坚韧的意志品质；在日常练习要注意安全，避免带来意外的伤害。表示在安全和不影响孩子的学习的前提下，是支持孩子参加英式橄榄球训练和比赛的。
综上分析，研究影响英式橄榄球在增城中小学推广发展的社会因素、学校因素及家庭因素。增城区委领导的重视程度、增城媒体大力宣传、学校的推广方式、学校橄榄球经费的投入、学生的喜欢程度、学生家长的支持都是影响推广英式橄榄球运动项目因素。
四、结论
影响英式橄榄球在增城中小学推广的主要因素有领导重视程度、媒体宣传效果和推广定位的社会因素；师资力量配套、场地器材及经费保障为学校因素；家长对橄榄球项目的了解程度和对孩子的支持态度为家庭因素。只有领导高度重视；建立以赛促建的赛事运行模式；加强媒体宣传推广；加强学校管理，健全管理机制等对策将有效促进英式橄榄球在增城中小学健康发展。
注释：
①增教办[2012]159号.印发增城市学校推广橄榄球运动项目实施方案的通知，[EB/OL].http：//www.zcsedu.com/？thread- 2640-1.html，2013-1-8.
参考文献：
[1]宋校能，徐辉.浅析在中国开展英式橄榄球运动的可行性方法和途径[J].吉林体育学院学报，2007（4）.
[2]时永进.我国高校橄榄球运动的发展现状及影响因素的研究[D].北京体育大学，2001.
[3]穆少川.奥运背景下橄榄球运动在我国的发展与推广探究[D].陕西师范大学，2012.
（作者单位：广州市增城区东方职业技术学校）