论文部分内容阅读
“翻转课堂”就是教师制作教学微视频将知识片段化,学生在课前观看微视频中教师对分层知识点的讲解,在课中通过师生之间和同学之间的互动来完成作业以将知识吸收内化,在课后学生可利用微视频进行复习巩固的教学形态.“翻转课堂”有其局限性,不适合作为一种主流教学模式普遍推广.
翻转课堂实际应用的局限性探析
【摘 要】
：
“翻转课堂”就是教师制作教学微视频将知识片段化,学生在课前观看微视频中教师对分层知识点的讲解,在课中通过师生之间和同学之间的互动来完成作业以将知识吸收内化,在课后
【机 构】
：
沧州师范学院马克思主义学院 河北沧州 061001
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的少儿编程工具.其特点是使用者可以不认识英文单词,也可以不会使用键盘,构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现,用鼠标拖
目的：建立大鼠单纯牙周炎、2型糖尿病、2型糖尿病牙周炎实验模型,检测龈沟液和血清中骨保护素(osteoprotegerin, OPG)和核因子-kB受体活化因子配体(receptor activator of nuc
实践证明:学生根据自己的体验,自身活动,自己的思维方式去发现“创造”的数学知识和数学思想方法,不仅理解深刻,掌握牢固,应用的灵活,并且能最大限度地发挥学生的主观能动性