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传统的高校德育重视“规范伦理”，忽视“德性伦理”；重视显性德育课程，忽视隐性德育课程；重视德育知识的传授，忽视德育的“内化”与“外化”。究其原因在于忽视对学生道德主体意识的培养。高校德育应该转变观念，明确目标，注重实践环节，加强大学生道德主体意识的培养。
高校德育中的大学生道德主体意识培养
【摘 要】
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传统的高校德育重视“规范伦理”，忽视“德性伦理”；重视显性德育课程，忽视隐性德育课程；重视德育知识的传授，忽视德育的“内化”与“外化”。究其原因在于忽视对学生道德主体意识
【机 构】
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合肥工业大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2006年9期
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