【摘 要】
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目前,困扰一线教师的一个主要问题是如何提高教学的有效性,如何让教师和学生真正进入课改的角色,如何调动学生学习的积极性和主动性,让学生成为学习的主人。我校历史学科组尝试课
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目前,困扰一线教师的一个主要问题是如何提高教学的有效性,如何让教师和学生真正进入课改的角色,如何调动学生学习的积极性和主动性,让学生成为学习的主人。我校历史学科组尝试课堂改革,初步形成了以导促学的历史课堂教学模式。以导促学模式体现为“教师编制学案-学生自学学案-反馈教师-小组合作-小组展示-检测反馈-评价体系”。
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