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在陈白沙的哲学思想中，“道”是一自身合目的性的至上存在，修道成圣是他教育理念的核心追求。然而，这种至上的道却又是无法言说描状的，圣贤的典籍也无益干道的修证。白沙认为“道”在心中，教育的任务不在于言说描状道，而是设置环境从而形成一特定心境，让心中固有的道自然活泼地呈现，这丰富了语言与教育关系的思考与实践。