在小朋友眼中，树是他们游戏的伙伴，也是创作的源泉。颜色不一的树叶、长短不同的树枝、五彩缤纷的花朵、香甜可口的果实，甚至奇形怪状的树根、纹路奇特的树皮，都是他们游戏的“宝贝”。幼儿用自己独特的方式走近大树、了解大树、畅想大树，在与树的一次次凝眸中，开启了树的探秘之旅。

一、创意无限，玩转树叶

　　在阅读活动中，我带领孩子们一起阅读了绘本《落叶跳舞》，“树叶真的会跳舞吗”“树叶落下来后去了哪里”，孩子们充满好奇和疑问。于是，我决定在家长开放半日活动中，请家长和我一起带领孩子们走进大自然开展美术活动，感受树叶的千变万化，体验秋天的季节之美。在大自然中，亲子一起捡拾、拼贴落叶，每一个作品都充满了奇趣的想法、丰富的故事，孩子们对树叶也有了最真切的感受。
　　丰富多样的树叶给孩子们提供了探索、发现、创作的广阔空间。他们将树叶带回幼儿园，在美工区摆一摆、喷一喷，将树叶的纹理巧妙地留在了画框上，在简单的操作中感受着拓印的奇妙；又将树叶带到表演区，点一点、画一画，树叶变成了表演用的头饰、面具、裙子等。在天马行空的想象中，孩子们感受着美术活动的无限创意与乐趣，也赋予了树叶新的生命。

二、脑洞大开，百变树根

　　一次偶然的机会，孩子们看到了被遗弃在路边的树根，叽叽喳喳地讨论起来：“老师，这个树根看起来好像一个胖嘟嘟的小猪！”“老师，这个树根看起来像个恐怖的大怪兽！”……那天，孩子们关于树根的讨论一直在进行着，一节关于借形想象的美术活动“百变树根”便在这讨论与畅想中应运而生了。
　　我为孩子们提供了自然生态、造型奇特的树根作为主要创作材料以及眼睛、羽毛、超轻黏土等美术活动辅助材料，引导他们在自由、自主、愉悦的氛围中多角度观察树根的外形，感受树根造型的形态美，并鼓励他们表达自己的设想，大胆进行创作。孩子们借助对树根多角度的观察和对现实世界中动物的联想，通过美术创作将一个个枯树根变成了“小猪”“巨蛇”“恐龍”……体现出丰富的想象力和创造力，这说明儿童对线条、形状、色彩具有强大的直觉感受和把握能力，这也正是儿童能够对艺术作品表现出热烈的、富有激情和创造性反应的审美基础。无论什么形式的美术活动都应该基于儿童、尊重儿童，让他们在愉悦的活动氛围中获得创造力和艺术表现力的发展。

三、巧妙构思，树皮图腾

　　一天，我将孩子们收集带来的树皮放在了美工区。游戏的时候，我发现孩子们对树皮很感兴趣，他们都会去好奇地摸一摸，还有小朋友问我：“老师，我们能在树皮上画画吗？”看到孩子们个个兴趣盎然，我便带领他们查阅了关于“树皮”的资料。从资料中我们发现，原始部落的图腾就是刻画在树皮上的。通过和孩子们商量讨论，我们决定也尝试着将图腾绘制在树皮上。孩子们分组讨论了想要绘制的图腾图案，然后便分工合作，有的调颜料，有的执笔绘制，有的负责绘制好后给大家分享讲述。在孩子们的共同努力下，一块块形态夸张、色彩亮丽的树皮图腾绘制完成，孩子们又分别将自己小组绘制的图腾寓意和故事讲述给了其他组的小朋友们，大家听后，都发出了“哇”的惊叹声。与众不同的创作材料、鲜艳夸张的色彩、异域风格的音乐、别具一格的表现形式，孩子们在轻松、愉悦、自主的氛围中感受着古代原始部落的神秘，体验着创作的快乐。

四、艺术畅想，果实变身

　　秋日的幼儿园里硕果累累，红彤彤、黄澄澄的海棠果在绿叶的衬托下美丽耀眼，为孩子们提供了多彩的视觉盛宴和无限的创作灵感。孩子们有的捡起最爱的海棠果，以地为席，不拘泥于形式，跟随自己的内心，很快便拼搭出形象有趣的图案；有的则拿起画笔，记录下眼中最美的海棠。他们巧妙地将海棠果变成艺术创作的源泉或是材料，把美看在眼里，画在纸上，一场关于“美”的鉴赏与再现在自然而然中生成了。
　　一片树叶、一个树根、一块树皮、一颗果实，都在记录着孩子们与树朋友的每一次凝眸，每一个创意，每一个相处的瞬间……
　　树的畅想随着四季的轮回还在不断上演，孩子们的探索之旅也在继续进行。让我们在生活中寻找教育契机，从孩子的兴趣出发，跟随孩子的脚步，发现更多有趣的故事。
　　（责任编辑：牛丽真）