【摘 要】
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读写能力是学生语文综合素养的体现.培养学生读写能力,从读写训练点入手,通过“说说——课文插图”“写写——优美语句”“补补——课文空白”“续续——文章结尾”四个方面,
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读写能力是学生语文综合素养的体现.培养学生读写能力,从读写训练点入手,通过“说说——课文插图”“写写——优美语句”“补补——课文空白”“续续——文章结尾”四个方面,依托文本,深挖课文中的读写训练点,及时地把阅读教学与习作训练有机地融合,进行语言运用的实践训练,适当地引导学生进行随文小练笔,让读与写紧密结合,培养学生的读写能力.这样才能较好地落实新课程标准中“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”,提高学生“识字写字、阅读、写作、口语交际的能力”这个语文教学的主要任务,进而提高学生的语文素养.
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