爱是治愈的良药——创伤理论视域下解读小说《蜜蜂之死》

来源 :海外英语(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:purpleplain
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2013年英联邦图书奖获奖小说《蜜蜂之死》(TheDeathofBees,2012)是英国女作家丽莎·奥唐纳(Lisa O\'Donnell)的成名作.《蜜蜂之死》讲述了问题少女玛妮和妹妹奈莉在父母去世后独立生活的艰辛.作家在小说中用细腻的笔触书写了玛妮和奈莉两姐妹遭受的个体创伤及创伤治愈的过程,并再次向世人证明爱是治愈世间一切创伤的良药.
其他文献
大学英语课程开设的学时较多,师生互动交流时间较充足,是拓宽思政教育的最佳途径.在新时代大学英语教学中如何融入思政教育,在立德树人的思想引领方面充分发挥作用,是一个值得探索的问题.但目前的高等教育中,仍然存在着阻碍两者有机结合的诸多障碍.如何有效地从课程内容、教师自身素质以及学校支持等方面着手,促使两者紧密结合是每个大学英语教师应该思考的问题.
许多研究指向了英语学习动机与非母语英语学习者学习成绩之间的关系.然而,很少有研究专门针对中国英语公费师范生.因此,该文旨在探讨英语公费师范生的英语学习动机与学习成绩之间的关系.研究采用问卷的方式,将其发放给东北师范大学英语公费师范生,并回收有效问卷33份.结果表明,学生的英语学习动机强度与英语成绩之间不存在显著关系,学生的英语学习成绩越高,其个体发展动机越明显.除此之外,其余6种动机类型与学生的学习成绩无相关性.大多数学生的动机类型倾向于成绩和个人发展.该文希望对于今后如何提高英语公费师范生英语学习成绩的
“互联网+”背景下,大学英语教学模式面临着变革的重大机遇,而如何充分利用线上教学资源,同时发挥传统课堂教学的优势已经成为教育工作者深入研究的关键.基于此,该文从“互联网+”背景出发,围绕混合式教学模式的构建进行分析,阐述教学模式构建的要素,并从课前设计、面授指导、课后总结三个环节分析混合式教学模式的构建方法,希望对“互联网+”背景下大学英语混合式教学模式创新提供参考.
网络时代背景之下教育教学方式发生了十分显著的变化,高校英语教师处在这种环境下也需要与时俱进展开教学创新,充分利用先进网络技术来优化高校英语教学,这样才能有效创新传统教学模式,充分发挥出新型教学模式对于英语教学的促进作用.基于此,本文也就网络时代背景下高校英语教学的应用展开了探讨.
在英语教学过程中,对于学生写作能力的培养是英语教师的重要任务.教学评价是英语课程的重要组成部分,有效的写作评价有助于学生写作水平的提高.学生既是课堂教学过程中的被评者,也是评价的参与者.同伴互评可以加强学生之间的沟通与交流,帮助学生之间互相学习和反思,培养学生之间的合作意识,在英语写作教学中具有一定的可行性.但任何教学方式都存在利与弊,因此在现代教学过程中,教师多会合理选择,综合运用评价方法.
基于互联网时代背景下,网络线上学习模式在贵州财经大学英语教学工作中取得了很好的应用效果,这一全新的学习方法有效弥补了该大学英语课堂教学的不足.笔者通过对贵州财经大学学生网络线上学习状况的研究和分析,发现目前该校不论是在硬件设施还是软件方面都依然处于落后水平,导致其英语网络线上学习模式在应用过程中还存有诸多不足,从而影响了学生英语专业水平的提升.基于此,本文首先对于现阶段贵州财经大学英语网络线上学习存在的问题进行了详细分析,而后提出了对应的解决策略,以期为提升其英语的整体教学水平提供参考帮助.
随着“一带一路”倡议的实施和推进,中国面临着巨大的机遇与发展,如何培养文化自信、讲好中国故事、让中国文化走向世界的优秀外语人才,如何在大学英语教学中培养学生的家国情怀,大学英语课程思政还面临思想意识、教师能力、教育教学方法等多方面的挑战,该文简要归纳总结已有经验,希望启发更多老师投入到课程思政建设中,不忘初心,牢记使命.
CLIL这一教学法主要聚焦语言发展并注重学科知识,属于实现双重目标的现代化教学方式,与大学英语教学改革方向相符合.其主要是将学生作为中心,从而引导其参加各种项目活动,最终达到熟练对语言运用以及获取相关知识的目的.该文主要对CLIL教学法展开概述,并对其原理及优势进行叙述,同时针对CLIL教学法在大学英语教学中的应用及CLIL教学法对大学英语教学改革的启示展开研究,具体内容如下.
将课程思政和大学英语写作教学结合,切实提高教学质量是高校英语教学中十分值得研究的一个课题.在产出导向法理论指导下,将思政内容和大学英语写作教学结合,能够对学生进行有效驱动,促进课程思政内容和写作技能培养二者紧密结合,进而实现有效促成;同时该方法能够引导学生对写作内容和形式进行有效评价,进一步夯实教学效果.作者通过案例分析,具体阐明如何使用产出导向法促进课程思政和大学英语写作教学的融合.
在全球化经济发展的社会形势影响下,英语作为一门国际性交流语言学科,备受社会各界重视.教师在小学英语课教学中培养学生二语语用能力,对小学生在今后实际社会生活中具有非常重要的作用.目前我国英语教学在义务教育阶段的水平需要提升,本文通过对英语在小学阶段学生学习现状进行分析,提出几点培养学生二语语用能力的策略.