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在新一轮的课程改革中，作为五个学习领域之一的“口语交际”，在理论上被置于相当重要的地位。《普通高中语文课程标准实验》中提出“良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。”自从新课标将原来的“听话”与“说话”改为“口语交际”以来，口语交际教学更是越来越受到人们的关注。为此，在“语文教育测量与评价”专业课程内容基础上，结合专业特点与本人研究方向，对高中语文口语交际的教育测量与评价进行简要分析，理清思路，试图在高中语文口语交际教学方面做出一些研究与有益探索。