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高中物理教学的核心问题是使学生的认知能力在形成概念、掌握规律的过程中能够得到充分发展。教师可在明确概念的三个基础阶段不断创设情境,层层深入,将学生引入到物理概念当中,从而达到掌握知识及激发兴趣的目的。
从《向心力加速度》谈高中物理概念教学
【摘 要】
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高中物理教学的核心问题是使学生的认知能力在形成概念、掌握规律的过程中能够得到充分发展。教师可在明确概念的三个基础阶段不断创设情境,层层深入,将学生引入到物理概念当
【机 构】
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江西省景德镇一中
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年07期
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