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摘要：患儿在治疗和护理的过程中，会产生一定的疼痛和不适感，种种原因会使家长产生不良心理情绪。患儿家长的主要心理问题知识缺乏、焦虑、恐惧和绝望、不信任。儿科护理中对家长进行心理护理干预的措施有加强健康教育、消除焦虑、恐惧等不良情绪、增加家长对医护人员的信任等等。通过对家长进行心理护理干预，使家长了解医护人员治疗和护理的过程，通过不同的方式与患儿及其家长沟通，帮助家长排忧解难，增加彼此的理解，从而建立良好的护理合作关系，消除家长对于治疗和护理过程中的疑惑，从而积极配合医护人员，使医护人员明确疾病并进行相关治疗和护理，可以提高患儿的治愈率。
关键词：儿科护理；家长；心理护理干预；重要性
对于现在的家庭，孩子都是掌上明珠，都是每个家庭未来的希望，并且由于儿童身体羸弱，病变伤害大，治理过程困难，儿童患病会给家庭带来一定的打击，尤其是当儿童病情比较严重、较为痛苦时，家长看着儿童的样子会很心痛，因此家长对于医护人员的护理过程对提出较苛刻的要求，并且会对医护人员产生不信任的心理，使得护理工作进程缓慢。因此研究儿科护理中对家长进行心理护理干预的重要性，对临床上儿科的护理具有极大的意义。
一、评估患儿家长的主要心理问题
（一）、知识缺乏
患儿家属对于患儿所患疾病的病因并不了解，无法向医生阐明，从而使得医生无法了解发病机制从而确诊进行治疗，还有些患儿家属不了解治疗原则，无法配合医生进行治疗，部分家长不清楚护理措施，因此患者家属中有些就对医护人员的行为不理解，有时甚至嫌弃流程过于繁琐过于严格，不执行医务人员对其的要求。
（二）、焦虑
儿科中，重点都是小孩子，儿童由于年龄较小，不懂得配合医务人员的操作，也不懂得应该注意什么，什么能做什么不能做，而且儿童表达能力不足，不可以告诉医护人员自身感受，只能用哭声来代替，哭声会让家长变得焦虑。并且患者家属并不是每一个都遍读百书，每一个都非常了解医护和疾病治疗知识，对医院这种陌生的环境会无法适应和产生无力感，会不停的询问患儿病情和治疗情况，希望患儿病情好转疼痛减轻。同时，家长还会动用一切关系打听医生和护理人员的情况，希望患儿得到最好的治疗和最好的护理。
（三）、恐惧和绝望
患儿家长在面对患儿病情危重，或者是经治疗后，患儿病情并无好转时，就会产生即将失去患儿的恐惧心理，同时表现为患儿家长会特别患者患有同样疾病的患儿的病情变化，以及不停向医生寻求帮助。部分家长在面对患儿病危或者是因疾病而导致残疾时，会感叹命运不公而产生悲观绝望的心理，甚至不愿意在别人面前谈论患儿的病情等相关敏感话题。
（四）、不信任
部分医护人员年龄较小，或者是性格活泼、言语不委婉、着装不稳重等外在表现，让患儿家长认为这些护理人员无法尽职尽责，护理规范而产生不信任感。或者是由于医护人员工作中操作失误，虽然没有造成对患儿的伤害，可是却可引起家长对于医护人员操作水平的不信任。不信任感会使得家长对于医护人员的行为过分挑剔，或者是不理不睬护理人员，甚至在护理人员不小心弄疼患儿、失误时，家长会对医护人员漫骂攻击。
二、儿科护理中对家长进行心理护理干预的措施
（一）、加强健康教育
在患者住院时，医院可以安排专业护理人员对患者及其家属进行护理知识的普及，加强患者家属对医护知识的认知。并且，护理人员在给患儿进行治疗或者是护理之前，需要告知家长并经过家长同意后，才可进行。
（二）、消除焦虑、恐惧等不良情绪
医生需要向家长解释疾病的起因、发展，治疗的过程以及可能出现的并发症等，说明当前的治疗方案是具有个体化的，治疗过程中，确保操作熟练动作温柔，使得家长对治疗放心。同时，还应该加强护理人员对患儿病情的监测，观察细微，贴心呵护患儿，消除家长焦虑的心理。医生需要向家长明确患儿治疗的预后判断，对于预后良好的患儿，医生可以通过鼓励患儿和家长，增加家长对痊愈的希望。倘若患儿病危或者是因疾病而导致残疾时，医护人员可以安慰家长，给予其面对疾病的勇气和信心。还可以劝告家长，随着医学技术的发展，某些疾病和残疾或许会在未来的某一天得以治愈。而现在，医护人员可以很肯定的告诉家长，他们不会放弃任何一个患者。
（三）、增加家长对医护人员的信任
儿科护理中，需要医护人员穿着干净大方，微笑待人，微笑服务。举止规范得体的医护人员更容易亲近患儿和其家长，消除医护人员与家长之间的距离感，使医护人员更轻松的获得家长的信任，有助于护理工作的顺利展开。同时，医护人员还需要达到达到知识不断更新和巩固以及对业务的熟练，只有具备了扎实的知识基础、丰富的操作经验以及熟练的操作技术，才能独立的不断的思考问题，在危机的时刻冷静的处理问题，增加家长对医护人员的信任。
三、儿科护理中对家长进行心理护理干预的重要性
通过对家长进行心理护理干预，使家长了解医护人员治疗和护理的过程，通过不同的方式与患儿及其家长沟通，帮助家长排忧解难，增加彼此的理解，从而建立良好的护理合作关系，消除家长对于治疗和护理过程中的疑惑，从而积极配合医护人员，并且帮助医护人员一起照顾安慰患儿，使患儿能够有勇气和信心面对疾病，向医生主诉自己的不舒服的地方，使得治疗和护理工作能够顺利展开。明确疾病并进行相关治疗和护理，可以提高患儿的治愈率，减少不良反应和并发症的发生率。
参考文献：
[1]史双秀.儿科护理中家长心理反应分析及心理干预效果[J].求医问药（下半月），2012，11：966-967.
[2]卢敏，董莉，彭惠诗.儿科护理中家长心理反应及进行心理干预的探讨[J].中外医学研究，2011，15（14）：87-88.
[3]陈新红.浅析儿科护理中家长心理问题的分析及护理对策[J].中国保健营养，2012，06（6）：516-517.
[4]戎艳鸣，楼建华，徐红.以家庭为中心儿科护理模式创建与评价[J].中国护理管理，2012，12（5）：29-32.
[5]蔡晓燕.儿科护理安全的影响因素分析及对策[J].医学信息（上旬刊），2011，11（1）：62-63.
关键词：儿科护理；家长；心理护理干预；重要性
对于现在的家庭，孩子都是掌上明珠，都是每个家庭未来的希望，并且由于儿童身体羸弱，病变伤害大，治理过程困难，儿童患病会给家庭带来一定的打击，尤其是当儿童病情比较严重、较为痛苦时，家长看着儿童的样子会很心痛，因此家长对于医护人员的护理过程对提出较苛刻的要求，并且会对医护人员产生不信任的心理，使得护理工作进程缓慢。因此研究儿科护理中对家长进行心理护理干预的重要性，对临床上儿科的护理具有极大的意义。
一、评估患儿家长的主要心理问题
（一）、知识缺乏
患儿家属对于患儿所患疾病的病因并不了解，无法向医生阐明，从而使得医生无法了解发病机制从而确诊进行治疗，还有些患儿家属不了解治疗原则，无法配合医生进行治疗，部分家长不清楚护理措施，因此患者家属中有些就对医护人员的行为不理解，有时甚至嫌弃流程过于繁琐过于严格，不执行医务人员对其的要求。
（二）、焦虑
儿科中，重点都是小孩子，儿童由于年龄较小，不懂得配合医务人员的操作，也不懂得应该注意什么，什么能做什么不能做，而且儿童表达能力不足，不可以告诉医护人员自身感受，只能用哭声来代替，哭声会让家长变得焦虑。并且患者家属并不是每一个都遍读百书，每一个都非常了解医护和疾病治疗知识，对医院这种陌生的环境会无法适应和产生无力感，会不停的询问患儿病情和治疗情况，希望患儿病情好转疼痛减轻。同时，家长还会动用一切关系打听医生和护理人员的情况，希望患儿得到最好的治疗和最好的护理。
（三）、恐惧和绝望
患儿家长在面对患儿病情危重，或者是经治疗后，患儿病情并无好转时，就会产生即将失去患儿的恐惧心理，同时表现为患儿家长会特别患者患有同样疾病的患儿的病情变化，以及不停向医生寻求帮助。部分家长在面对患儿病危或者是因疾病而导致残疾时，会感叹命运不公而产生悲观绝望的心理，甚至不愿意在别人面前谈论患儿的病情等相关敏感话题。
（四）、不信任
部分医护人员年龄较小，或者是性格活泼、言语不委婉、着装不稳重等外在表现，让患儿家长认为这些护理人员无法尽职尽责，护理规范而产生不信任感。或者是由于医护人员工作中操作失误，虽然没有造成对患儿的伤害，可是却可引起家长对于医护人员操作水平的不信任。不信任感会使得家长对于医护人员的行为过分挑剔，或者是不理不睬护理人员，甚至在护理人员不小心弄疼患儿、失误时，家长会对医护人员漫骂攻击。
二、儿科护理中对家长进行心理护理干预的措施
（一）、加强健康教育
在患者住院时，医院可以安排专业护理人员对患者及其家属进行护理知识的普及，加强患者家属对医护知识的认知。并且，护理人员在给患儿进行治疗或者是护理之前，需要告知家长并经过家长同意后，才可进行。
（二）、消除焦虑、恐惧等不良情绪
医生需要向家长解释疾病的起因、发展，治疗的过程以及可能出现的并发症等，说明当前的治疗方案是具有个体化的，治疗过程中，确保操作熟练动作温柔，使得家长对治疗放心。同时，还应该加强护理人员对患儿病情的监测，观察细微，贴心呵护患儿，消除家长焦虑的心理。医生需要向家长明确患儿治疗的预后判断，对于预后良好的患儿，医生可以通过鼓励患儿和家长，增加家长对痊愈的希望。倘若患儿病危或者是因疾病而导致残疾时，医护人员可以安慰家长，给予其面对疾病的勇气和信心。还可以劝告家长，随着医学技术的发展，某些疾病和残疾或许会在未来的某一天得以治愈。而现在，医护人员可以很肯定的告诉家长，他们不会放弃任何一个患者。
（三）、增加家长对医护人员的信任
儿科护理中，需要医护人员穿着干净大方，微笑待人，微笑服务。举止规范得体的医护人员更容易亲近患儿和其家长，消除医护人员与家长之间的距离感，使医护人员更轻松的获得家长的信任，有助于护理工作的顺利展开。同时，医护人员还需要达到达到知识不断更新和巩固以及对业务的熟练，只有具备了扎实的知识基础、丰富的操作经验以及熟练的操作技术，才能独立的不断的思考问题，在危机的时刻冷静的处理问题，增加家长对医护人员的信任。
三、儿科护理中对家长进行心理护理干预的重要性
通过对家长进行心理护理干预，使家长了解医护人员治疗和护理的过程，通过不同的方式与患儿及其家长沟通，帮助家长排忧解难，增加彼此的理解，从而建立良好的护理合作关系，消除家长对于治疗和护理过程中的疑惑，从而积极配合医护人员，并且帮助医护人员一起照顾安慰患儿，使患儿能够有勇气和信心面对疾病，向医生主诉自己的不舒服的地方，使得治疗和护理工作能够顺利展开。明确疾病并进行相关治疗和护理，可以提高患儿的治愈率，减少不良反应和并发症的发生率。
参考文献：
[1]史双秀.儿科护理中家长心理反应分析及心理干预效果[J].求医问药（下半月），2012，11：966-967.
[2]卢敏，董莉，彭惠诗.儿科护理中家长心理反应及进行心理干预的探讨[J].中外医学研究，2011，15（14）：87-88.
[3]陈新红.浅析儿科护理中家长心理问题的分析及护理对策[J].中国保健营养，2012，06（6）：516-517.
[4]戎艳鸣，楼建华，徐红.以家庭为中心儿科护理模式创建与评价[J].中国护理管理，2012，12（5）：29-32.
[5]蔡晓燕.儿科护理安全的影响因素分析及对策[J].医学信息（上旬刊），2011，11（1）：62-63.