【摘 要】
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针对硕士研究生新生学习适应性问题,对湖北省三所普通高校344名2019级新生展开调查。结果表明,硕士新生在学习能力、学习动机、学习环境和教学模式上的表现呈正相关关系;硕士
【基金项目】
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2019年湖北师范大学研究生教育创新计划项目(项目编号:20190158)
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针对硕士研究生新生学习适应性问题,对湖北省三所普通高校344名2019级新生展开调查。结果表明,硕士新生在学习能力、学习动机、学习环境和教学模式上的表现呈正相关关系;硕士新生整体学习适应性水平一般;他们在是否为一志愿生、是否为学术硕士、是否为本专业生这三方面的学习适应性水平具有显著性差异,应届生和非应届生的学习适应性水平无显著差异;读研后,大多数新生自主投入学习的时间更多,但仍有些新生心理状态不佳。对此提出对策,帮助硕士新生逐渐实现过渡,提高学习适应性。
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