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本文是一篇行动研究报告,旨在利用SBI模式对学生进行阅读策略培训以提高学生的英语阅读能力。与同类研究相比,本文旨在突出用行动研究的方法对SBI教学模式在大学英语教学中的应用所进行的研究。研究结果表明,通过以策略培训为基础的外语教学（SBI）实践,学生们对阅读策略的掌握有了明显提高,主动使用策略的意识明显增强,促进了阅读能力的发展。