论文部分内容阅读
文章通过研究“千禧一代”的思想行为特点及在信息时代场域下的特殊表现方式,运用期望差异理论构建当代大学学风建设新模型,通过“三制”“三会”“三课”“三重”的具体路径将新模型运用于学风建设实践.
基于期望差异理论的“千禧一代”学风建设新模式
【摘 要】
：
文章通过研究“千禧一代”的思想行为特点及在信息时代场域下的特殊表现方式,运用期望差异理论构建当代大学学风建设新模型,通过“三制”“三会”“三课”“三重”的具体路径将新模型运用于学风建设实践.
【机 构】
：
广州软件学院
【出 处】
：
知识窗
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
为响应国家“课程思政”的要求,在“机电一体化系统仿真”这门课程中融入课程思政的元素,旨在培养除了具备过硬的专业技术技能外,还应具备家国情怀、哲学思维的新一代社会主义建设者.从机械专业涉及的国内外主流设计仿真软件对比方面,融入家国情怀的思政元素;从印制板及其安装盒体的模态仿真案例,融入整体与细节思维及工匠精神的思政元素;从控制系统稳定性的案例,融入事物多角度思维的思政元素.
在以前的教育过程中,专业课的思政教育手段比较单一,内容比较枯燥,效果不是很理想,这就要求教师必须转变课程思政教育理念.在五年制高职基础会计课程中,想要真正达到良好的思政教育效果,教师必须率先示范,在内容设计上更加合理,在教学方法上更加贴近学生.
高校学生是未来国家人才竞争力的重要力量,也是国家发展的重要建设者.高素质人才不仅要具备知识技能,还应该具备正确的世界观、人生观和价值观.为了更好地推进管理学课程思政的建设,管理学课程组成员进行了大量工作,探索出适合管理学课程思政的教学模式.本文结合大学生认知规律和思想特点,把浸润式教学模式应用到管理学课程思政教学中,力求更好地实现管理学思政教学目标.
随着社会的不断发展,人们的生活水平得到了很大程度上的提升.在这种背景下,课程思政理念被提出,高校公共英语教师应积极贯彻这一理念,推动课程建设,以便为学生提供更优质的教学服务,培养学生成长为合格的社会主义接班人.
要想在课程思政视野下培养学生的思想观念,就要明确课程思政概念,即在教学中提取学科中的思政要素,将思想政治教育体现在课堂教学中.课程思政要求教师在每一个教学环节中有意识、有计划地融入思想教育要素,形成德育渗透,使学生成长为符合国家发展要求的合格人才.
学好一门语言需要大量的阅读,英语也不例外.而语言学习效果在一定程度上依托于阅读,所以好的英语学习是“读”出来的.因此,教师应从语用能力培养角度制订初中英语阅读教学策略.
教育信息化的发展,让教育从“知”走向“智”,也让学生能够智慧地运用知识.智慧平板课堂在教学中的构建,为实现智慧学习,更好地培养学生英语核心素养提供了契机,有利于学生掌握并运用英语知识,提升英语素养.
人们的抗压能力、摆脱和战胜困境的能力被称为逆商,逆商与智商、情商一样,均对人们的生活具有重要影响.然而,相比智商和情商的培养,逆商培养容易被忽视.现如今,社会竞争愈加激烈,尽早培养青少年的逆商,可以使其正确看待挫折,保持积极、乐观的心态,进而更好地融入社会.因此,青少年逆商教育十分重要.文章针对青少年逆商教育中的难点进行了分析,旨在探索出合理、高效的青少年逆商教育策略,提高青少年逆商,使青少年更好地适应社会的发展.
该文阐述了高校档案管理信息化的内涵,针对基于档案管理信息化条件下高校人才培养的重要性和存在的问题提出相应的解决策略,以供同仁参考.