【摘 要】
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工业自动化时代的到来,使新西兰陷入了持续而广泛的技能短缺,并暴露出新西兰职业教育体系中技能“供应链”不完善的本质,这促使新西兰通过立法全面推进职业教育改革。在新的
【机 构】
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中央民族大学,中央民族大学教育学院
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年课题“东部职高生赴西部地区就业倾向与生涯教育对策研究”(项目编号:CMA190246),重庆师范大学国别和区域研究专项课题“美、英、新及我国台湾地区职业院校考试招生制度的启示及借鉴”(项目编号:2019XGBY02)
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工业自动化时代的到来,使新西兰陷入了持续而广泛的技能短缺,并暴露出新西兰职业教育体系中技能“供应链”不完善的本质,这促使新西兰通过立法全面推进职业教育改革。在新的法案中,新西兰职业教育将建立统一的职业教育管理体系;组建网络技术与技能学院,并创建新型教育筹资制度。新西兰职业教育改革的内容和实践,以及改革中暴露的问题,对我国职业教育改革具有一定的启示意义。在我国职业教育改革实践过程中,应深入听取基层建议,注重企业、社区深度参与优化区域发展,加深信息技术与教育融合,重视对少数群体的职业教育,从而保障职业教育实施
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