搭建思维支架,激活写作思路——以《挖掘议论文立意深度》为例

来源 :师资建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户：crocus

【摘要】

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学生是写作的主体,教师应该在整个行动中为学生出谋划策,找出解决问题的路径.其实,听说读写,思想先行,不会写,根本上还是不会想的问题.以下试结合课例《挖掘议论文立意深度》

【作者】

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【机构】

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重庆市铜梁中学校

【出处】

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师资建设

【发表日期】

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2016年6期

【关键词】

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学生是写作的主体,教师应该在整个行动中为学生出谋划策,找出解决问题的路径.其实,听说读写,思想先行,不会写,根本上还是不会想的问题.以下试结合课例《挖掘议论文立意深度》进行阐述.

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