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采用半结构化访谈、问卷调查等研究方法设计职前化学教师教学信念的调查问卷，了解职前化学教师教学信念的现况，并且从性别和是否为班干部等方面分析影响职前化学教师教学信念的因素。在问卷调查和个案访谈的基础上分析职前化学教师教学信念的类型及取向。大多数职前化学教师教学信念趋向于中间类型（建构与传统的过渡），职前化学教师教学信念的建构落后于化学课程改革设计的需求。