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综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。那么如何设置综合实践活动的目标,怎样组织学生选题、研究、分析、结题,这是一个值得探究的问题。笔者以所指导的《中学生体质健康状况调查》为例,尝试探究初中综合实践课程