【摘 要】
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以温州医科大学“血液银行”组织的生命救助志愿服务活动为例，调查医学生的认知、态度及影响因素，并进一步进行影响因素的相关性分析。基于调查研究，提出形成“服务学习”的教育
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项(14JDGC024)“基于岗位胜任力的农村及社区医学人才培养模式研究与实践”;浙江省高等教育教学改革研究项目(jg2015232)“以STAR模式构建全科医学生人文素质培养模式研究”;2016年浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题(Y201635071)
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以温州医科大学“血液银行”组织的生命救助志愿服务活动为例，调查医学生的认知、态度及影响因素，并进一步进行影响因素的相关性分析。基于调查研究，提出形成“服务学习”的教育意识、构建“宣传者一组织者一推广者”的教育模式、搭建生命救助类公益课程教学平台等对策，进一步形成体验式、递进式的医学生医德实践教育体系。
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